人教版 八年级下册 第八章 运动和力 第2节 二力平衡 课件(共35张PPT).pptx

第2节二力平衡第八章运动与力

导入不受力的物体是否存在的？不存在，我们周围的物体都受到力的作用。根据牛顿第一定律，物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态；而在生活中，在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态不变，为什么呢？

一、二力平衡的条件桌面上的花瓶，受到哪些力？请画出力的示意图。花瓶受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力。这两个力的作用效果跟花瓶没有受到力的作用是一样的，所以花瓶静止。

一、二力平衡的条件天花板上悬挂的吊灯受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，保持静止状态。

一、二力平衡的条件在平直道路上匀速直线行驶的汽车，受到重力、支持力、阻力和牵引力。

一、二力平衡的条件物体受到几个力作用时，如果保持静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡（平衡力），物体处于平衡状态。（这几个力的作用效果相互抵消）平衡状态：静止或者匀速直线运动状态。速度为零的物体一定处于平衡状态吗？速度为零的物体不一定处于平衡状态，如竖直向上抛出的物体到达最高点的瞬间。最简单的平衡力是二力平衡。

一、二力平衡的条件实验：探究二力平衡的条件把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变？小车水平方向所受的拉力大小与托盘和砝码的总重力相等，G=mg，所以拉力大小可以通过质量的多少来改变。

一、二力平衡的条件操作1：用手按住小车不动，两个托盘分别加质量不相等的砝码和质量相等的砝码，放手后观察两次小车运动状态的变化。操作2：用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入相等质量的砝码，放手后观察小车运动状态的变化。

一、二力平衡的条件操作3：在两个托盘中加相等质量的砝码，使小车静止，用手把小车在水平桌面上扭转至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后观察小车运动状态的变化。操作4：用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等、方向相反，作用在同一直线上，放手后观察两个小车运动状态的变化。

一、二力平衡的条件请把实验条件和现象记录在下面的表格中：小车在水平方向所受二力的情况小车运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上是否作用在同一个物体上操作1操作2操作3操作4相等相反是是否不相等相反是是是相等相同是是是相等相反否是是相等相反是否是

一、二力平衡的条件分析实验结果，总结二力平衡需要什么条件？二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。【口诀：同体、等大、反向、共线】

一、二力平衡的条件注意事项：①桌面要光滑，并且选取质量较大的砝码，以削弱摩擦力的影响。②所用的两个托盘要相同。该实验中，可以利用小卡片代替小车，这样设置的好处是？还会存在什么问题？小卡片不会受到摩擦力，但会受到重力，也会对实验结论造成影响。

一、二力平衡的条件小试牛刀：1.图中作用在物体上的力属于平衡力的是（）D

一、二力平衡的条件2.如图所示是小吕踢足球的情景，下列分析正确的是()A．踢球时，球对脚没有作用力B．球在空中飞行仍受到脚的作用力C．脚对球的力和球的重力是一对平衡力D．球静止在水平地面时，球的重力与地面的支持力是一对平衡力D

一、二力平衡的条件3.如图甲所示为小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”、“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是探究钩码个数不能二力平衡的两个力是否作用在同一直线上。

一、二力平衡的条件（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是（）

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转用剪刀将卡片剪成两半A

二、二力平衡条件的应用悬挂着的吊灯，受到竖直向下的重力和吊线对它竖直向上的拉力，拉力和重力的大小相等。吊灯是否处于平衡状态？拉力和重力为二力平衡，吊灯处于静止的平衡状态。

二、二力平衡条件的应用在水平道路上行驶的汽车，水平方向受到向前的牵引力和向后的阻力，牵引力和阻力的大小相等；在竖直方向，汽车受到