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高中政治必修一《树立正确的消费观》教案

许多同学一提起政治课就很头疼，课本内容背起来太枯燥，老师讲课时间想打瞌睡，考试发觉主观题都不会写，从而就越来越不想学了，其实政治没有我么想的那么难，今日我在这给大家整理了中学政治必修一教案，接下来随着我一起来看看吧！

中学政治必修一教案

教学打算

教学目标

教学目标

1、学问方面：

识记消费心理的种类，学会评价各种消费心理，理解四大消费原则。

2、实力方面：

着重培育学生的分析、比较、概括实力和参加生活实践的实力。

3、情感看法价值观方面：

通过本课的学习，使学生树立节约、环保和绿色消费理念，形成科学合理的消费模式，养成适度消费、理性消费等消费习惯，培育学生成为理性的消费者。

教学重难点

重点难点：

“树立正确的消费观”是本课的教学重点。

“勤俭节约、艰苦奋斗原则”是本课的教学难点。

教学过程

教学过程

(情境导入)

上一节课我们了解了影响消费水平的主要因素是居民收入水平。随着我国经济发展和收入增加，人们的消费水平不断提高，但是影响人们消费的除了客观因素以外，还有消费心理等主观因素。今日我们就从相识几种常见的消费心理入手，通过树立正确的消费观念，学会如何做到理性消费。

(推动新课)

3-2.树立正确的消费观(板书)

组织学生看书，简洁的了解教材框架体系

一.消费心理面面观(板书)

幻灯片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”

设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略

老师归纳：这是一种从众心理。

(幻灯片展示)1.从众心理引发的消费：特点、评价及看法

幻灯片展示：情境(二)“看我的发型潮不潮?”

设置问题：这是一种什么心理引发的消费?学生回答略

学生分三组分别探讨爸爸、小明和妈妈的消费心理

老师归纳：这是一种求异心理。

(幻灯片展示)2.求异心理引发的消费：特点、评价及看法

幻灯片展示：情境(三)“展示明星们的豪华婚礼”

设置问题：这是一种什么消费心理呢?学生回答略

老师归纳：这是一种攀比心理。

(幻灯片展示)3.攀比心理引发的消费：特点、评价及看法

幻灯片展示：情境(四)“展示一个对话情景材料”

设置问题：这是一种怎样的消费心理呢?学生回答略

老师归纳：这是一种求实心理。

(幻灯片展示)4.求实心理主导的消费：特点、评价及看法

师生共同归纳总结：

(过渡)通过以上学习，大家已经了解了影响消费行为的几种常见的消费心理，其中有科学的，有非科学的，在生活消费中要做一名理智的消费者，必需坚持科学的消费心理，树立正确的消费观，践行正确的消费原则。

二.做理智的消费者(板书)

(幻灯片展示)合作探究沟通1

学生回答略

(幻灯片展示)1.量入为出适度消费

设置问题：提倡贷款消费与量入为出、适度消费冲突吗?为什么?

学生回答略

老师归纳：量入为出的“入”既指当前收入，也包括将来预期收入，只要一个人当前的贷款数量不超过自己的偿还实力，他的消费就依旧是量入为出、适度消费。所以贷款消费与适度消费不冲突。

(幻灯片展示)合作探究沟通2

学生回答略

(幻灯片展示)2.避开盲从理性消费

怎样做到理性消费?师生共读课本P21一段话，坚持“三个避开”

过渡：我国早就禁止生产不行降解塑料袋、餐盒等，实施了限塑令，

国家为什么这样做呢?

(幻灯片展示)：情境图片：草原退化、白色垃圾、烟尘等造成的污染

请回答“在日常生活消费中，我们可以为节约资源、爱护环境做些什么?”

学生回答略

(幻灯片展示)3.爱护环境绿色消费

设置问题：什么是绿色消费?有哪些要求?(师生共读课本P22总结绿色消费的含义及特点)

(幻灯片展示)：情境图片：“有钱我们就能这样花吗?”

学生探讨回答略

老师归纳：尽管我们国家经济发展了，人们的生活渐渐的富有起来，但是国家还不很发达，还有一些地区和家庭处于贫困状态。所以我们国家要富强起来，我们自身要取得肯定的成就，必需勤俭节约艰