优雅的请假条教学教案.docxVIP

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优雅的请假条教学教案

?们向公爵请假。乐师们说：“。”

⑥乐师们想请假回家过圣诞节，与亲人团聚，这是多么合情合理的要求啊，但遭到公爵的拒绝。乐师们心情怎样？（失望、难过、伤心、悲伤）谁能把这种感受读出来？（出示：有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝）。个别读、齐读。

⑦（边说边板书：请假拒绝）乐师们请假回家的要求遭到拒绝，面对这种情况，海顿是怎么表现的？（出示：他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。”）谁来读？

⑧出于对乐师们的同情，（板书：同情），海顿主动提出替乐师们向公爵请假。一起读。⑨海顿为什么请假你了解了吗？（板书：擦掉“请假”下的“？”）

⑩海顿承诺了大家后是怎么做的呢？

A谁来读？

B海顿用了两天创作了一部新的交响曲后，又做了几件事？（2件事）(出示)

（师）一件是——（师）另一件是——

C这两件事同样重要，缺一不可，课文用了一个“分号”来连接。(出示：;)一起读好这句句子。

D为什么海顿要说服公爵在圣诞节前新乐曲先试演呢？“试演”什么意思？为什么一定要“试”演？（出示：试，加红点）提示：是担心自己写的新曲不受欢迎？是担心乐师的水平？还是另有目的？（海顿是想让公爵看完演奏之后能改变主意，同意乐师们圣诞节请假回家探亲的请假要求。因此，这首乐曲就成了大家的请假条。）

四．学习第5节，读中感悟：“优雅”。

过渡：那么，请假条为什么说是优雅的呢?

1、“优”是优美的意思，“雅”在这里是指高雅，所以，优雅的意思就是既——优美，又

——高雅。再来读读这个词。为什么说是优雅的请假条呢？课文的第五、六小节展现

了当时演出的情景，轻声地读读第5小节，把字音读正确，把句子读通顺。

2、学习第一句，体会乐曲的优雅，内涵的独特。

（1）演出开始了，（播放音乐）舒缓的旋律把大家带入了仙境。（出示图片欣赏），这

么美丽的景色，独一无二，书上用了一个词来形容，（出示：美妙绝伦，齐读）

（2）在乐师们的心中，故乡犹如仙境，他们仿佛回到了自己的家乡，看到了

（指名2、3人交流）

小结：故乡的一草一木，一山一水，一砖一瓦，故乡可爱的亲人，久别的朋友，都是乐师们所想念的。

（3）舒缓的音乐不仅让乐师，更是让在场的观众沉醉在美妙绝伦的仙境中。谁来把这种美的感受读出来。（出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，）个别读，女生读。

（4）当大家还沉浸在舒缓的乐曲中时，突然，小提琴声响起，听——（播放小提琴曲）这乐声让人感到——（悲伤、难过、寂寞、孤独、孤单）圣诞节即将来临的时候，乐师们却是有家难回啊！这时，他们更思念——家乡，想念——亲人。

（出示：可是??），谁来读？小提琴的声音委婉凄凉，表露出强烈的——思乡之情，男生读。

（5）小提琴凄婉的乐声勾起每个人的思乡之情，此时此刻，强烈的思乡之情弥漫在整个音乐会场。读好第一句话。

(6)海顿为什么要谱写这样的旋律呢？（因为公爵请来的都是精通音乐的名流，他就是要通过舒缓的乐曲、凄婉的乐声让观众起到共鸣，想起自己的家乡和亲人。用优美的音乐向公爵表达和传递乐师们强烈的思乡之情，想要回家与亲人团聚的请假要求。可见海顿是精心创作，为的是替乐师们请假呀！同时也体现出他的智慧和才能。）（板书：乐曲优美）

4、学习第2、3句，体会演奏方式的不同。

过渡：这样一首舒缓又凄婉的曲子，乐师们是怎么演奏的？

2、（出示：当乐曲演奏到最后一个乐章时，每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡

烛，提着乐器，起身离去。）

3、先来学习生字（出示生字卡片）

1)“奏”：（注意平舌音）开火车拼读。写这个字的时候要注意什么？（下面“天