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构建快乐小学数学课堂的教学策略

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：构建快乐小学数学课堂的教学策略 2

1数学课堂应生活化 2

2数学课堂应轻松化 2

3数学课堂应游戏化 3

3.1讲故事 3

3.2观察 4

3.3猜想 4

3.4活动 4

3.5竞赛 4

4数学课堂应探究化 5

4.1让学生尽可能去“想” 5

4.2让学生尽可能去“看” 5

4.3让学生尽可能地去“画” 5

文2：小学数学课堂的教学质量对策浅谈 6

1巧优课堂导入，打开学生兴趣大门 6

2生活与课堂相结合，促进学生发展 7

3优化利用多媒体，构建高效课堂 8

原创性声明（模板） 8

正文

构建快乐小学数学课堂的教学策略

文1：构建快乐小学数学课堂的教学策略

1数学课堂应生活化

数学课堂应根据学生年龄特点，把数学知识点生活化。如低年级数学教学，教师要抓住低年级学生的特点，精心设计儿童喜闻乐见的实践活动，构建儿童化的数学课堂。让学生在玩中学、在学中玩，让数学从生活中来。然后到生活中去用。

如我在教学“平均分”时，先谈话导入：八月十五中秋节，小文一家4口人在赏月，爸爸分月饼，分得很均匀，每人一样多，接着让学生去分物品，要求每份分的一样多，最后引出：人分物品，分的一样多