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培养小学生英语情感教学研究

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TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：培养小学生英语情感教学研究 1

一、通过多媒体课件和游戏教学，激发兴趣，感受英语情感 2

二、创设适当情景，增强英语情感 2

三、英语课上的成功体验，更能催化英语情感 2

四、充分调动孩子们学习的主动性，是培养英语情感的动力 3

五、运用多种激励机制，加强学生英语情感的积极性 4

文2：培养小学生英语阅读能力探析 4

1.明确英语阅读教学的目的 4

2.改进英语阅读教学模式 5

3.创新英语阅读教学策略 6

4.拓宽英语阅读教学渠道 6

原创性声明（模板） 7

正文

培养小学生英语情感教学研究

文1：培养小学生英语情感教学研究

古人云：“亲其师，信其道。”教学活动是教师和学生的双边活动，教师只是教学活动的组织者、指导者，学生才是这一活动的主体。尤其是小学生，他们对学科的情感常取决于对任课教师的喜好。我认为，一位老师无论是课堂内外，如果对全班每个学生都一视同仁，亲切和蔼，与学生一起做游戏，一起唱歌等，孩子们就会喜欢上这位老师，从而喜欢上他所任的学科。因此，和谐的英语师生关系是培养小学生英语情感的关键。以下，我想谈谈一些自身的体会。

一、通过多媒体课件和游戏教学，激发兴趣，感受英语情感

心理学研究表明，小学