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中班语言教案反思（热门15篇）

引导孩子们感受诗的美妙意境和丰富想象,培育孩子们的学习爱好。下面是我为大家细心整理的中班语言教案反思，希望对您的写作有所帮助，点击首页还可以阅读更多相关内容，欢迎转发共享、复制、下载！若您觉得内容不错还可以保藏本网站哦~中班语言教案反思第1篇

活动目标：

1.初步学习用概括的方法概括故事大意。

2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

多媒体课件。

活动过程：

一、单幅图的讲解并描述。

出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问：

1.图上有哪些动物？

2.他们在什么地方在干什么？

二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡。

1.出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅图连成了一个故事，请幼儿细致视察后提问：

1)故事里有哪些动物？

2)故事发生在什么时间？

3)故事发生在什么地方？

4)这些动物之间可能会发生什么事情？

5)最终怎样了？

2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。

3.对幼儿的讲解并描述提出建议。

4.丰富词汇：一心一意、三心二意

三、老师完整地概括故事大意，并教给幼儿概括方法。

讲解并描述时要交代清晰故事发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。

四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。

五、对幼儿的活动进行激励性评价。

活动反思：

这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。中班语言教案反思第2篇

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

活动打算：

图片一套，草地背景图，小鸟录音。

活动过程：

一、出示小猪，引起幼儿爱好。

1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。胖胖今日背了个大书包，里面有许多东西。

2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。

3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。

二、故事“小猪胖胖的野餐”。

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）

胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）

小猪说“一起野餐真快乐。”

2、引出猴子一家。

猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？

小猪说：“一起野餐真快乐。”

3、引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。

小猪说：“一起野餐真快乐。”

小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

4、老师完整讲解并描述故事。幼儿学说对话。

三、活动延长。

今日的野餐真快乐，小猪也打算了许多东西请小挚友吃。幼儿共享食物。

活动反思：

活动的目标与设计应当说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依靠教案，而忽视了幼儿可能在活动中的表现，整个活动好像就是在完成一个一个的任务，清晰小猪胖胖，清晰它的挚友们，接着在共享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的爱好点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全兴奋起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，假如以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。最终，在操作过程中，过分个别化，怎样让每位幼儿都能操作到，调动每位幼儿参加活动的主动性，还需多多考虑，争取在今后做的更成熟些！中班语言教案反思第3篇

活动目标：

1、体验同伴之间团结友爱，在一起快欢乐乐的情感。

2、学习用较完整、连贯的语言讲解并描述图片内容。

3、理解儿歌的内容，尝试续编“四/五……条鱼，水里游，XXXX”。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动打算：

阅历打算：创编过诗歌，懂得基本的创编规则;有类似的情感体验。教具打算：《三条鱼》的课件，小鱼的胸饰若干。

活动过程：

1、幼儿在音