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大班社会《我做哥哥了》教案

大班社会《我做哥哥了》教案1

设计意图：

现在的孩子由于家长过度宠爱，所以独占意识比较强，他们不情愿跟弟弟妹妹共享父母的爱，也不情愿父母再生个弟弟或妹妹。一次，幼儿园开展“大带小”活动时，我也发觉大班孩子虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任意识不强，不懂得谦让弟弟妹妹，更不知道如何照看弟弟妹妹。绘本《我做哥哥了》通过小猫野田的心理改变，可以给孩子一次心灵的碰撞，感受做哥哥姐姐的责任，体验其中的欢乐，从而培育孩子初步的责任意识。

活动目标

1.理解故事内容，了解野田哥哥从不快乐到快乐的缘由。

2.在游戏中尝试援助弟弟妹妹解决困难。

3.体验做哥哥姐姐的欢乐。

活动预备：

PPT课件、骰子、棋子、棋盘、图片，红色和黄色爱心各8张

活动过程：

一、谈话导入。

1.小伙伴们，小班的孩子叫你们什么呀？〔哥哥姐姐〕

2.做哥哥姐姐心情怎么样呢？

3.今日，李老师也带了一位哥哥，是谁？〔小猫〕

4.他的名字叫野田，野田哥哥快乐吗？〔不快乐〕

5.从哪儿可以看出野田哥哥不快乐呢？〔耳朵、胡子、眉毛等〕

6.你观测的真认真，还可以从哪儿看出来呢？