新教科版科学四年级上册3.6《我们是怎样听到声音的》教学设计(精品).docx.pdfVIP

教学时间

学科科学课时

学习方法实验、观察、探究课题6、我们是怎样听到声音的

主备教师辅备教师

知识与技能：

人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的，外耳的耳廓把收集

到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，这种振动信号传

递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。

过程与方法：

学习目标

通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的

振动产生影响的，解释人耳鼓膜的作用；通过体验活动感受鼓膜

的作用。

情感态度价值观：

养成细心观察、留心周围事物的习惯。

学习重点鼓膜的作用

学习难点认识耳朵到底是怎样听到声音的

耳的结构图、1个玻璃杯、气球皮（略大于玻璃杯口）、音叉、

教具学具

细沙

第（一）课时

导学设计二次设计

导一、温故互查

二人小组互查互说。

学1、声音是怎样传播的？

2、声音沿什么物体传播比较快？

过3、声音在真空中能传播吗？

二、设问导学

程1、激趣导入。

1

导学设计

导学设计二次设计

同学们，我们能听到很多声音，你知道我们是怎

样听到声音的吗？

2、声音是怎样传到我们耳朵里的？

三、自学解疑。

1、你知道耳朵的结构吗？外耳、中耳、内耳主

要有哪些作用？

导（1）出示耳朵结构图

（2）自学：细心观察、认真思考。

（3）汇报

外耳收集声音通过耳道振动鼓膜，鼓膜振动听小

学骨，听小骨敲动耳蜗，耳蜗再把声音传给听觉神经。

2、实验：声音强弱不同对鼓膜振动会产生什么影

响？

猜想：

过发音程度鼓膜振动情况发现了什么

强

较强

较弱

程弱

3、汇报、交流。

四、巩固练习

1、填空。

（1）我们的耳朵分为（）（）（）

三部分。

（2）耳廓的作用是（），鼓膜的作用是

导学设计

2

导学设计二次设计

（），耳道（），听觉神经（）。

（3）声音大时，鼓膜振动（），声音小时，

鼓膜振动（