学校教学常规管理细则 - 规章制度.docxVIP

。②期中考试。只考语、数两科，主要检查期中前的教学情况，总结经验教训，制定弥补措施。一般由年级语、数不倦，尽职尽责，一丝不苟，成为学生学习的楷模。学校每学期要组织全体教职工认真学习党的方针政策及校的内育、教养目标正确集中，符合课标、教材，切合学生实际，教书育人和谐统一。教学内容：紧扣教学目的、要求，。但要严格控制考试次数，注重减轻学生负担，切实从应试教育转为素质教育。考试形式及要求。①单元考试。上为了全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，规范教师的教学行为促进教学质量全面、迅速、稳步提高，使教学管理规范化、程序化、科学化，减轻学生过重的课业负担，使学生得到全面、健康地成长。现据我校历年形成的教学常规、现实情况和有关文件精神，特制定了《教学常规管理细则》，望全体教管教学人员必须遵照执行。

。②期中考试。只考语、数两科，主要检查期中前的教学情况，总结经验教训，制定弥补措施。一般由年级语、数

不倦，尽职尽责，一丝不苟，成为学生学习的楷模。学校每学期要组织全体教职工认真学习党的方针政策及校的内

育、教养目标正确集中，符合课标、教材，切合学生实际，教书育人和谐统一。教学内容：紧扣教学目的、要求，

。但要严格控制考试次数，注重减轻学生负担，切实从应试教育转为素质教育。考试形式及要求。①单元考试。上

一、教育教学理论学习

教师要热爱教育工作，更新教育观念，自觉钻研业务，不断提高思想素质、业务水平和教育教学能力。要有强烈的事业心和责任感。要自觉遵守法规和教育教学管理制度。要教书育人，为人师表，言传身教，诲人不倦，尽职尽责，一丝不苟，成为学生学习的楷模。

学校每学期要组织全体教职工认真学习党的方针政策及校的内各项管理制度，学习师德规范，教师职业道德标准方面的有关文章，深钻课标、把握教材。加强教育学心理学知识的学习。以规范教师教学行为，促进教学质量全面、迅速稳步提高，为造就高素质的教师队伍打下坚实的理论基础。

二、计划

学科教学计划是学科教师教学行动的纲领，是顺利完成教学任务的基本保证。

教师要依据学科教学大纲、教材、教参和教学实践经验，按照“学生知识现状的分析、学期教材的分析，主要目的、任务和要求，教材的重、难点和学期提高教学质量的措施”，制定出切实可行的学科教学计划和教学进度。

各项管理制度，学习师德规范，教师职业道德标准方面的有关文章，深钻课标、把握教材。加强教育学心理学知识，熟悉全册教材内容及其课标中的学段要求；③要掌握教材的重点、难点和教学关键，把握教材内在联系，从知识用事；要从考试成绩找出教学中的成败，切实研究改进教学方法和辅导学生的措施。学生的考试成绩，不准排名次落实课时教学任务。教师上课，要求衣着整洁，仪表端庄，教态自然，语言规范，举止文明，不吸烟喝酒，不坐着三、备课

各项管理制度，学习师德规范，教师职业道德标准方面的有关文章，深钻课标、把握教材。加强教育学心理学知识

，熟悉全册教材内容及其课标中的学段要求；③要掌握教材的重点、难点和教学关键，把握教材内在联系，从知识

用事；要从考试成绩找出教学中的成败，切实研究改进教学方法和辅导学生的措施。学生的考试成绩，不准排名次

落实课时教学任务。教师上课，要求衣着整洁，仪表端庄，教态自然，语言规范，举止文明，不吸烟喝酒，不坐着

教师备好课是提高教学效率的前提。

1、备课首先要注意以下几点：

①要学习、理解课标，明确所教学科的教学目的和要求；

②要通览教材，熟悉全册教材内容及其课标中的学段要求；

③要掌握教材的重点、难点和教学关键，把握教材内在联系，从知识的整体性，系统性出发，安排每课时的知识重点，注意教学生成问题，采取应变措施，为上课作好准备；

④要深入了解和掌握学生的实际，要把“假如我是学生”作为“参考资料”之一来进行备课，从而注意到面向全体，因材施教；⑤要坚持校本教研实施方案中的要求，按单元（章、节）集体备课。分课时写出切实可行的教案等。

2、备课要求体例完整。一般要有备课时间，教学课题，教材分析，目的要求，重点难点，教具准备，课时安排，教学过程，作业设计，板书计划，教后小结。备课要求页面整洁，字迹规范，语句通顺，无错别字。

3、每位教师都要超前备课，杜绝不备课就上课，或教后补备的现象。上课前要“复备”，以进一步熟悉已备教案，并作教前修改，要准备地教学用具（如：备课本、作业本、挂图、小黑板、电教仪器等）。

4、正确运用教学参考资料，认真学习他人教学经验，要联系教学实际，进行分析研究，确定取舍，消化吸收，对“资料”、“经验”要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”。

5、对自己过去用过的教案，可以作为参考，但要结合不同

二）课堂教学的一般标准