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速度的方式。在音型雷同的连续演奏中，最基本的一条就是既不能快得含糊不清又不能慢得冗长单调，而且必须始练要对大指进行三方面的动作训练：垂直动作、水平动作、圆周动作。做到这三点，大指就可以胜任它的任务了。奏，也适用于非连奏和跳音。两个超出八度以外的远距离音的连续，原则上（而非任何情况下）都要用5指。这是学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排：4

速度的方式。在音型雷同的连续演奏中，最基本的一条就是既不能快得含糊不清又不能慢得冗长单调，而且必须始

练要对大指进行三方面的动作训练：垂直动作、水平动作、圆周动作。做到这三点，大指就可以胜任它的任务了。

奏，也适用于非连奏和跳音。两个超出八度以外的远距离音的连续，原则上（而非任何情况下）都要用5指。这是

学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法学时安排：4学时授课内容：一、弹奏中指法的重要性指法是最基本的

教学目标：通过教学使学生了解钢琴电子琴弹奏的基本知识，包括

认识五线谱、弹奏钢琴电子琴的坐姿、手型、钢琴键盘的分组，弹琴时力的方向以及钢琴踏板的运用。

教学重点：1、五线谱基本知识的掌握

2、五线谱知识的实际应用

3、钢琴键盘的分组

4、键盘分组法和乐谱分组法的区别

5、弹琴时力的方向

6、钢琴踏板功能及使用

7、钢琴弹奏时的基本姿势

教学难点：1、力度记号的掌握及实际演奏中的效果

2、钢琴键盘的分组

3、弹奏过程中手型的控制

4、钢琴踏板的使用

教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法

学时安排：10学时

授课内容：

第一节认识五线谱

一、五线谱

五线谱是由线和间组成的，其每一条横线与以此形成的每一个间都有不同的作用和意义(包括加线与加间)。

1．线与间

(1)五线谱上的线从下向上依次可分为五条线。

1

强、弱记号。在拜厄练习曲中找到该记号。请区分重音、保持音和跳音记号。反复记号的作用是什么?请在钢琴基的第一个音用断奏的方法“落”下去，然后使后面的几个音在这一“落”下的重量的移动中完成。也就是说，一组是：臀部不要全部坐满琴凳，只要坐到约三分之一的位置，身体应支持在两腿而不是臀部上。坐好后，试一下能不低两个半音(

强、弱记号。在拜厄练习曲中找到该记号。请区分重音、保持音和跳音记号。反复记号的作用是什么?请在钢琴基

的第一个音用断奏的方法“落”下去，然后使后面的几个音在这一“落”下的重量的移动中完成。也就是说，一组

是：臀部不要全部坐满琴凳，只要坐到约三分之一的位置，身体应支持在两腿而不是臀部上。坐好后，试一下能不

低两个半音(一个全音)。(5)：还原记号，表示音在已升高或降低的情况下重新还原。课外作业：牢记不同的

f

mf

sf

sfz

（2）弱中弱

强后即弱

突强即弱

(2)从下往上又可依次分为四个间。

2．加线与加间

由于记谱需要，经常在乐谱上或下出现加线现象，于是又分别形成了下加线，下加间；上加线，上加间。如图：

二、力度记号

（1）强

中强

特强

突强

强音标记“f”越多音越强。

＜渐强（Cresando）

p

mp

fp

sfp

弱音标记“p”越多音越弱。

＜渐强（Cresando）

如：f、ff、fff、ffff等。

＞渐弱(dim)等等

如p、pp、PPP、PPPP等。

三、重音、保持音和跳音记号

2

作为主.二、跳奏的动作要求：将手放松的放在键盘上，注意要自然放松。快速抬起并停在空中，大致达到谱架的，重量转移的动作要逐渐从外部动作转化到内部，特别是手腕的上下左右的运动要尽量减少。此时要特别注意放松

作为主.二、跳奏的动作要求：将手放松的放在键盘上，注意要自然放松。快速抬起并停在空中，大致达到谱架的

，重量转移的动作要逐渐从外部动作转化到内部，特别是手腕的上下左右的运动要尽量减少。此时要特别注意放松

有利于发展每个手指的独立。二、指法的基本规律不同时代、不同作曲家的钢琴曲，常常有不同的指法用法，因此

个等分而成，由低到高总共形成了八十多个音(其他西洋乐器大都以十二平均律为基准)。为了方便使用或记谱，

(1)“”重音记号(强音记号)

表示演奏、演唱时加重音(在有些情况下，如用某些乐器演奏时往往被处理成小渐弱)。

(2)“一”保持音记号

表示演奏、演唱时尽量饱满充分。

(3)“”·跳音记号

表示演奏、演唱时必须跳奏。

四、反复记号

表示乐曲反复。然而该记号又有多种形式。

(1)局部反复，在两个记号之间反复。

(2)D．C．(dacopo)从头再奏。

D．S．(dasegno)从记号起再奏一遍。

另：D．C．e．1a．Fine从头再奏至“Fine为止或D．S．e．la

coda从头再奏至“”处，然后跳到Coda(结尾)。

(3)“