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广东成考语文知识点详解

广东成考语文知识点详解

一、语言知识及运用

1.识记现代汉语普通话的读音。这里重点考查的是字音。考生在复习时，

要注意复习三方面的知识：

首先，要注意拼音规则，作为成人考生特别要注意：儿化音、间隔符号。

其次，要注意同音字和多音字，例如：

下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是

A.苗圃逮捕哺育铺面相辅相成

B.侥幸皎洁缴纳蹊跷矫枉过正

C.仿效旋转旖旎旅行防微杜渐

D.机械告诫押解拮据心存芥蒂

这道题考的是读音不相同，考生就应该利用同音字进行排除。也就是说，

如果发现选项中有同音字，就应该淘汰。本题答案是C，五个加点字的读音分别是

fǎngxuányǐlǚfáng。做这种题时，可以直接选取答案，如果不认识答案中的

字，也可以从其他选项中采用同音字排除法。

再次，要注意辨识错音字，也就是我们生活中读错音的字。要注意纠正错

音字，特别要小心那些已经习惯读错的字，避免犯读半边、混读形似字、误读声调

的错误。

2.辨识现代汉语常见的错别字。我们在日常生活中出现错别字的主要原

因：一是同音字代替。也就是我们在书写时使用了一些音同而字形、字义皆不同的

字代替，造成错别字的现象。例如：“威胁”一词经常有人把它写成“危胁”。二

是形似字混用。在书写时误将一些形体相似而音、义绝无关系的词混用。

例如：将“明星”写成“名星”。三是乱用简化字。日常生活中有不少人

只图一时省事，将一些笔画多的汉字随便简化，造成错别字。例如：把“舞会”写

成“午会”，把“零件”写成“另件”。在语文考试中，不仅在Ⅰ卷的选择题中有

错别字试题，而且在Ⅱ卷的问答题和作文中出现错别字同样会被扣分。

3.同义词、多义词和常见的成语。在复习同义词时，要注意区分其细微的

差别。如“截止”和“截至”，前一个词的意思是一件事情的时间到了最后的时

候，后面不会再有机会;后一个词的意思是一件事情在某一时间段上，后面还会有

继续，使用时要注意使用的对象。多义词的使用，要注意它在不同语境中所表达的

准确意思。比如：“风骚”一词，在“独领风骚”和“卖弄风骚”中意思绝不一

样。

另外，复习成语时，要掌握成语本身真正的意义。例如：“不以为然”这

一成语，不少人将其用成了“满不在乎”的意思，其实，它的意思是“不以为是这

样”。成语复习最好将范围圈定在常见的成语上，要把握成语的准确意思，不要含

含糊糊。此外，考生还要注意词语在不同语境中的感情色彩，特别要注意那些原本

有感情色彩的词在使用时的变色情况。

4.辨识和修改病句。在语言知识及其运用中，新的成人高考大纲在病句一

项的要求并没有变化，考生仍要能够分辨7种病句。7种病句是：

(1)语序混乱。语序混乱是指语言表述不符合语言的语法顺序。这可以细

分为多项定语的混乱、多项状语的混乱、语意轻重的颠倒、逻辑顺序的混乱以及修

饰语没有靠近被修饰语等。

(2)不搭配。不搭配包括主谓不搭配、谓宾不搭配和修饰语与被修饰语不

搭配。

(3)成分残缺。在辨识成分残缺的病句时，要将重点放在句子主要的成分

上。具体说，就是要盯住句子的主、谓、宾三大成分，特别要注意那些看上去好像

是有主语和宾语的句子，而其中的主语却是用一些介宾短语或动宾短语充当，但这

些短语又不能做主语和宾语。比如：“在老师和同学的帮助下，使我进步很快。”

在这句话中，“在老师和同学的帮助下”是一个介宾短语，“使我”又是一个动宾

短语，这两种短语都不能做主语，因此这句话就是一句缺主语的病句。

(4)成分赘余。成分赘余指的是成分多余。一个句子，缺成分不行，多成

分也不行。

(5)结构混乱。这种病句是指将两句话的句子结构混在了一起。

(6)表意不明。表意不明的病句，看上去没有语法错误，但是，句子的意

思不单一，也就是人们常说的歧义句，这种句子容易让人产生误解。

(7)逻辑混乱。逻辑混乱的病句，一般包括不符合生活逻辑和自相矛盾两

种。

5.辨识常见的修辞格。新的大纲要求成人要掌握8种修辞