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小蝌蚪找妈妈教案优秀10篇

小蝌蚪教案篇一

活动目标：

1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2、训练学生细致的视察力。

3、提高学生对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

活动打算：

1、在自然角饲养小蝌蚪，供学生视察。

2、将学生分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色调笔。

3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.老师引导学生视察：

（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生视察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生探讨说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）老师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.老师引导学生画小蝌蚪。

（1）老师：“每组小挚友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小挚友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探究着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的学生到前面画一画。

（3）老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上曲曲折折的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）学生再次作画：老师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，细致操作，保持画面干净。

3.活动延长：

学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏。

小蝌蚪找妈妈教案篇二

教学目标：

1、喜爱听故事，了解故事内容。

2、知道青蛙妈妈的样子。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能细致倾听故事，理解主要的故事情节。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

教学打算：

（认知打算）看过小蝌蚪；

（材料打算）图片、故事录音。

教学重难点：

了解青蛙的主要外形特征。

教学过程：

一、宝宝和妈妈

1、提问：在家里人当中你最喜爱谁，为什么？

小结：是妈妈生下了我们，而且最照看我们、珍宝我们的也是妈妈。

提问：你们和妈妈长得像吗，什么地方长得最像？

2、师：我们都欢乐地和妈妈生活在一起，可是小蝌蚪却从来没见过自己的妈妈，不知道妈妈长什么样子。这一天，他们确定去找妈妈。

二、蝌蚪找妈妈（引导幼儿视察图片并讲解并描述故事）

1、插问：小蝌蚪长得什么样子？

小蝌蚪遇到了谁？是怎么问的？青蛙妈妈究竟长的怎么样？

重难点：了解青蛙的主要外形特征。

2、玩表演嬉戏幼儿扮演小蝌蚪，老师依次扮演其他角色，玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏。

表演中激励幼儿发问：妈妈在哪里？你是我们的妈妈吗？

三、活动延长：

区角活动中，激励幼儿进行故事表演。

小蝌蚪找妈妈教案篇三

活动目标：

1、体验嬉戏的欢乐及表演的乐趣。

2、培育幼儿动作的创建性。

3、能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

4、萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。

重难点：重点：

体验表演的乐趣。难点：激励幼儿创建蝌蚪游的动作，学说各角色的话。

活动过程：

一、观赏音乐，学蝌蚪游。

1、师：小挚友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（弹奏唱）

2、提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）

3、老师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。

二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。

（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。

（2）[9~12]小节：老师带领在