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第1章实验设计

1.1研究目的与假设

本研究目的是通过对山东某农村中学初三学生的感恩调查和干预，探索提高初中生心理幸福感的有效途径和方法，探讨感恩综合方式对初中生感恩和心理幸福感的影响，为提高初中生感恩水平和心理幸福感水平提供参考。

本研究假设如上所述，主要有以下三个。

假设一：感恩综合方式即感恩记事、感恩拜访和感恩善行相结合的形式，可以提高初中生感恩水平，也可以提高心理幸福感水平。

假设二：感恩与心理幸福感存在正相关，感恩三个维度与心理幸福感有显著正相关，感恩水平越高，心理幸福感越高。

假设三：感恩对心理幸福感的六个维度均具有正向预测作用。

1.2研究内容与方法

研究内容主要有两个方面，一方面是感恩综合方式对初中生感恩的影响，另一方面是感恩对心理幸福感的影响。

本研究最主要的方法是实验法，其次采用文献法、访谈法、数据分析等方法。

实验法是通过对实验组实施感恩干预，为防止被试在测试过程中因存在参与心理而破坏数据的真实性，因此，此次设计对对照组采取中性情感干预方式，对对照组实施职业生涯规划干预。实验对所有被试用“感恩对心理幸福感影响的问卷”（见附录一）进行心理测试，测试分前后测共两次。文献法是通过检索国内外关于感恩和心理幸福感的文章，提出研究问题和研究假设，并为研究提供理论支持。访谈法是对一些身在教育一线的老师进行访谈，结合文献，提出设计方案，提高干预的水平和针对性。数据分析