小学四年级英语下册《Unit4Atthefarm》教案范文5篇 (2).docxVIP

小学四年级英语下册《Unit4Atthefarm》教案范文5篇

人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。今天我为大家带来的是小学四年级英语下册《Unit4Atthefarm》教案范文，希望可以帮助到大家。

小学四年级英语下册《Unit4Atthefarm》教案范文一

一、教学内容：

p38Letrsquo;stalk

二、教学目标：

1、听、说、认读主要语言结构：Whatarethese?Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。

2、能够准确朗读对话。

三、知识与技能：

认读主要语言结构：Whatarethese?Arethese...?。

四、过程与方法：

情景教学法

五、教学重点：

句型Whatarethese?Arethesehellip;?及其简略回答。

六、教学难点：

these的发音。

七、教学过程：

(一)复习引题

1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。(Ilikehellip;Doyoulikehellip;?)

2、教师说谜语，引导学生用Aretheyhellip;?来猜猜是什么蔬菜。

a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyarenrsquo;tapples.Whatarethey?

b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?

c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?

学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读;?如果猜错了，教师回答No,theyarenrsquo;t.再请其他人猜,直到猜对为止。

(二)教学新课

1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethesehellip;?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyarenrsquo;t.回答。如果学生回答的是No,theyarenrsquo;t.教师要继续问：Whatarethese?并引导学生用Theyarehellip;回答。(教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。)教师适时板书句型框架。

2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethesehellip;?或Whatarethese?教师做出相应的回答。

3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜。

4、播发Letrsquo;stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。

5、分小组做对话练习。

(三)巩固练习

1、完成Letsplay部分，操练句型：Whatarethese?Arethesehellip;?

(四)布置作业

1、听第38页的Letrsquo;stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。

小学四年级英语下册《Unit4Atthefarm》教案范文二

一、教学内容

pep小学英语四年级下学期Unit4AtthefarmPartALetrsquo;slearn部分重点学习名词的复数形式，包括一般变化(直接在词尾加s的形式)和特殊变化(如sheep-sheep)主要句型是Aretheyhellip;?以及相应的回答：Yes,theyare/No,theyarenrsquo;t.以及Howmany.hellip;?Lookathellip;Theyarehellip;等重点句型。

二、教学目标与要求

1.能够听、说单词farm,duck,sheep.

2.能够听、说、认读句型Aretheyhellip;?Howmanyhellip;并能在情景中进行运用。

3.能够运用句型Lookathellip;Theyarehellip;对动物的特征进行简单描述。

4.培养学生热爱大自然，保护动物的意识。