2023年北师大版七年级数学下册第六章《频率的稳定性》导学案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

新北师大版七年级数学下册第六章《频率的稳定性》导学案

【铭记主题、学习文本、定夺主题】

通过试验感知事件发生频率的稳定性;计算事件发生的频率，画频率折线统计图。

学习过程【新知自研】

课本位置

学习内容

学习方法

（课前准备、自研）

学习活动设计

（交流、展示）

同步练习

（课堂选做展示、课后作业）

随堂记录

（收获、问题）

P140--P141

做试验，感受在试验次数很大时，随机事件发生的频率具有稳定性

课前每两人准备一枚图钉.

2、猜猜看任意掷一枚图钉（注意：从一定高度任意掷出）,落地后会出现两种情况和,它们出现的可能性一样大吗?

3、两人一组做20次掷图钉的游戏,并将数据记录并整理后填入课本140页表中，理解课本中给出的频率计算方法,计算出钉尖朝上的频率.

4、累计全班同学的实验结果，统计40、80、120、160、200、240、280、320、360、400次游戏，计算钉尖朝上的频率都一样吗？，并将实验数据汇总填入课本141页表中，并根据表中数据绘制相应的折线统计图.(课前将图6-1移到同步练习处)

5、观察折线摆动的幅度，用自己的语言描述钉尖朝上的频率的变化有什么规律？

思考并回答课本“议一议”

写出自己的想法

与同伴做游戏，注意掷图钉的方法，交流事件发生频率的计算方法

全班一起汇总（小组选代表统计累计的总次数及针尖朝上的次数，然后计算填表）

根据已学知识自己制作折线统计图，小组交流你所作的图形和你发现的规律，小组派代表展示你们所得到的规律。

小组交流并展示

练习1：习题6.2第1题

【课堂小结】本节课你完成学习主题了吗？如果还有什么不足，在主题中画出来，课后通过多种途径认真去解决，并做好记录！

记录（内容和解题方法）