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[文明礼仪我先行手抄报]《文明礼仪我先行》班会教案

《文明礼仪我先行》班会教案

班会目的：

1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增加班级凝合力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。

2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的实行，真正用规范来指导本班学生平常的言行。树立本班的良好集体形象和个人影响。

课前打算：

要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上探讨。

教化过程：

一、创设情景，引入主题：

班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。记录如下（部分）：

1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。

2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随意画上的图画。

3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

二、文明，就差这一点

班主任：

或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要细致想想，就会发觉这些事里有着很多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

学生活动：

参加探讨，联系实际列举我们校内中一些缺乏文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就起先收场。有的同学在上课时爱讲话，不敬重老师的劳动。等等

三、我们该怎么办？

班主任：

文明始终是我们校内发展的主流。信任大家在平常也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们主动发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

学生活动：

参加探讨，踊跃发言。

1：在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课仔细听讲，敬重老师的劳动。

2：多数同学阻碍别人会主动致歉，会做自我指责。

四、班主任寄语：

同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的课堂纪律较好，多数同学能用心听讲、仔细学习；教室卫生整齐，有一个宁静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作开心；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，好像只是微乎其微的小事，却呈现着我们班学生的整体素养。

养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加漂亮。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随意的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们试验小学的文明程度。