pep六年级英语上册Unit 4 I Have a Pen Pal-单元教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

Unit4IHaveaPenPal

单元教学目标：

一、知识目标

1、能够听、说、读、写单词studies,puzzle,hiking,能够听、说、读、认、读单词和词组pen,pal,hobby,jasmine,idea,amazing,shall等。

2、通过对话学习能够掌握主要句型：WhatarePeter’shobbies?/Helikesreadingstories./DoesheliveinSydney?/No,hedoesn’t./Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?/Yes,hedoes.等；能够进一步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语；能够掌握本单元中动词短语的三单形式和动词-ing形式及其一般变化规律。

3、学会唱一首英文歌曲“Mynewpenpal”；了解一句谚语：“Afriendinneedisafriendindeed.

二、能力目标

通过形式多样的交际活动内化课文语言，并运用其询问和简单介绍他人的兴趣和爱好，形成良好的语言交际能力。

三、情感态度目标

通过学习本单元，进一步提高学生学习英语的热情，帮助他们形成更加稳固的学习兴趣；培养学生有益于健康的兴趣和爱好；培养学生积极主动参与课堂、大胆开口的能力。

文化意识目标

通过学习不同的爱好，如游泳、阅读、练习功夫等，了解世界各国不同的风土人情，发展学生的跨文化意识。

学习策略目标

能够在积极思考、解决问题的过程中学习语言，以解决问题的愉悦促进学生的学习热情。

课时安排：6课时

Unit4IHaveaPenPal

第一课时

教学内容：ALet’stryLet’stalk

教学目标

一、知识目标

1、能够听、说、读、写句型WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.并能在实际情景中灵活运用。

2、能独立完成Let’s try部分的练习。

3、能够唱歌曲Mynewpenpal.

二、能力目标

培养学生的听力技巧及口头表达能力。

三、情感目标

教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。

教学重难点

重点：掌握句型WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.突破方法：朗读课文，进行替换练习，突破重点。

难点：在实际情景中正确运用句型He/Shelikes...突破方法：熟练朗读课文，进行情景对话，突破难点。

教法与学法

引导法，点拨法。

教学准备

教师准备多媒体课件、动词短语图片、照片等。

教学过程

一、Warm-up

Step1:教师出示动词短语图片，要求学生根据图片内容做动作并说出该短语，然后听写这些短语，可请几名学生在黑板上示范书写。如：visitmygrandparents，seeafilm，takeatrip，gothesupermarket...

Step2:教师播放歌曲Mynewpenpal，学生先静听感受旋律，教师适当解释学生不理解的如penpal。然后师生跟着音乐学唱，最后一起合唱。

二、Presentationandpractice

Step1:Let’stry

教师引导学生看问题，并标记出问题中的关键词。然后播放Let’stry问题听录音，回答问题：

()Peterlikesbasketball.

()Peterisn’ttall.

教师核对答案，再次播放录音，让学生从录音中找出回答问题的关键语句，尽量让学生听出原文录音。

Step2:Let’stalk

1、T:Fromlet’stry,whoisZhangPeng’spenpal?

Ss:Peter.

T:Doyouwanttoknowmoreabouthim?

Ss:Yes.

T:ZhangPengistalkingwithOliveraboutPeter.Let’slistentothetape.

教师播放Let