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八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文三篇

描写一件事物，特征描写更能突出这件事物。今日我给大家带来的是关于八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文,希望可以帮助到大家。

八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教案范文一

一、教学目的与要求

1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。

2、能抓住特征对事物进行说明。

二、教学重点：怎样抓住特征进行说明

三、教学难点：对“特征”的理解

四、教学设想：接着出示两段说明同一种动物的文字，并且结合例文赏析让学生理解什么是事物特征;再指导学生学习抓住特征的方法，并进行片段训练;然后对整篇习作进行构思指导;最终小结本节课的主要内容。

五、教学步骤

导入：一棵树上的叶子，看上去样子似乎差不多，但细致视察就会发觉，没有两片树叶是完全一样的。这件事告知我们，即使是非常相像的事物也是有差别的，它们各有各的特点。铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要留意抓住事物的特征。

(一)猜一猜谜：

1、出示投影片1：

“全身盖着一层洁白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”

请你依据说明内容，猜猜写的是哪种动物。(生猜一阵后)

师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标记，所以不好猜。(板书：独有标记)现在我们把一事物区分其他事物的独有标记换上另外一个名称，即事物的特征。(板书：事物的特征)

今日，我们学习如何说明事物的特征。(板书课题：说明事物的特征)

过渡语：事物的特征即这一事物的独有标记。原委什么是独有标记呢?

指导学生理解“特征”。

2、出示投影片2：

“长着一身松软的洁白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”

问：你能看出写的是哪种动物吗?为什么?

比较投影片2，问：为什么投影片2能更清晰的看出是写兔?

小结：兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标记。

3、出示投影片3：

(小白兔)指导学生接着视察，分析其形态，问：它还有哪些标记?

“嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。”

小结：比较投影片3写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面?

4、请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。出示投影片4：

“小白兔，披一身松软洁白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微抖动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。”

师归纳小结：写特征不仅要写出它的独有标记，而且还必需写得细致详细。(板书：细致详细)

说明特征：可供识别事物特别象征或标记。或者一事物区分其他事物的独有标记。

(二)要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区分于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清晰这一事物，必需把握住它的特征，才有精确性可言;不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清晰地相识作者介绍的事物。抓住事物特征，是写好说明文的关键问题。

1、抓住事物特征的方法是：

(1)视察。在视察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区分的地方。

(2)实践。通过亲自做去了解事物的特征。

(3)查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要视察，二要分析，才能说得精确、扼要。

2、用比较的方法说明事物的特点。

请说明“水与豆浆”各自的特征：

水是无色透亮的液体，水是无嗅、无味的。

豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。

(三)课堂训练

以“水”为例，写一篇300字的说明文。

例文：

水是液体。石块和木块有肯定的形态，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会变更自己的形态，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有肯定的形态。

水是无色透亮的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶