朗诵艺术与技巧作业《荷花》作品分析.docxVIP

《荷花》朗读分析

《荷花》这篇文章描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。朗读时，应该通过抓重点词句来发现美。如：描写荷叶的经典之句“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，在朗读中抓住“挨挨挤挤”，读出荷叶生机勃勃的景象。文章整体的感情基调是欢快的，在理解文章整体基调的同时，判断不同语句的表达特点，进行停延、重音、语调、语速的调整。

朗读标记：

（第一层：看荷花，内心喜悦。平和中带点急迫）

清早，我到公园去玩，一进门/就闻到一阵清．香．↗。(↑)我赶．⌒紧．/往荷花池边跑⌒去↘。

（第二层：荷花生长的各种美丽姿势，人物的心情既惊喜又赞叹。第二自然段属于并列停顿，较舒缓；第三自然段语速稍慢，表达人物的愉悦赞叹之情）

荷花/已经开．了．不少了↘。(↑)荷叶挨．挨．挤．挤．的↗，像一个个/碧绿的大．圆．盘．↗。→白荷花/在

这些大圆盘之间/冒．出来↗。有的/才展开两三片花瓣儿↘。(↑)有的花瓣儿/全．都．展开了↗，露出嫩黄色的小莲蓬↘。(↑)有的/还是花骨朵儿↗，看起来/饱．胀．得/马．⌒上．要破裂似的↘。

这．么．多的白荷花，(↑)一朵/有