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统编语文必修上册2.1《立在地球边上放号》同步练习

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统编版语文必修上册2.1《立在地球边上放号》同步练习

一、单项选择题

1．下列各组词语中，字形和加点字的读音完全正确的一组是（）

A．放号(hào)怒涌关怀备至蜂涌而至

B．号叫(hào)晴景青山绿水晴天霹雳

C．号令(hào)洪涛宏福齐天宽宏大度

D．号角(hào)律吕谈笑风生相辅相成

D

多音字字音分辨；同音字字形分辨；音形相近字字形分辨

A项，“蜂涌而至”错，应为“蜂拥而至”。B项，“号叫(hào)”错，应为“号(háo)叫”。C项，“宏福齐天”错，应为“洪福齐天”。

故解析为：D

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。

2．下列各句修辞与其他三项不同的一项是（）

A．力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

B．把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！

C．我是月底光，我是日底光，我是一切星球底光。

D．我飞奔，我狂叫，我燃烧。

B

修辞手法的分析、运用

题干要求选择“下列各句修辞与其他三项不同的一项是”。B项，采用了反复的修辞手法。其他三项都是采用排比的修辞手法。

故解析为：B

本题考查学生辨析修辞手法的能力。修辞是为了修饰文字词句而运用各种表现方式，使语言表述得准确、鲜明而生动有力。主要包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语。要对这些修辞手法的概念和作用牢记于心。解答本类题需要根据不同修辞手法的特点，联系具体语句进行分析。

3．下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是（）

A．郭沫若，原名开贞，号尚武。他是“创造社”的主要成员，作品具有强烈的现实主义风格。

B．“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。

C．郭沫若代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。

D．郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。

A

文学常识

本题中，A项，“现实主义”错，应该是“浪漫主义”。

故解析为：A

此题考核理解文学常识的能力，平时注意积累，尤其是课本的解释的相关内容。

4．下列关于《立在地球边上放号》一诗的表述不正确的一项是（）

A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。

B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。

C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。

D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。

C

分析文体特征和表现手法；欣赏文本的形象；领悟文本的艺术魅力；诗歌

C项，“《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律”错误，这是一首自由体诗，诗歌语言形式上不受格律限制；自由体诗每一行的字数，每一节的划分，每一首诗的节奏和韵律都没有固定的格式。

故解析为：C

本题综合考查学生对诗句内容、形式以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

二、课文理解

5．《立在地球边上放号》在句式运用上有何特点？

这首诗很少用陈述句，大多用感叹句。陈述句也是像“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这样笔力千钧的句子。感叹句则多有排比的短语，短促有力。全诗诗行尽管参差不一，各行顿数不等，又不押韵，然而却乱中有法，具有一种内在的节奏和韵律。这表明这首诗在形式上也是与崇高美的特征相适应的。

体会重要语句的丰富含意；品味精彩语句的表述艺术

本题考查学生把握诗歌句式特点的能力。解答此类题目，首先要掌握诗词的最基本的语言表述方式，如陈述句、感叹句、疑问句等，然后要通读全诗，把握诗歌的语言特点和表述方式，再逐句进行分析。

本诗：“啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！”“啊啊！我眼前来了滚滚的洪涛哟！/啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！/啊啊！力哟！力