上海牛津版三年级上册Unit-6-Me-单元整体教学设计.docxVIP

基本

信息

学段科目

英语

教材版本

上海牛津三年级上册Me

单元主题

Peoplearoundyouandme

课题名称

Me第一课时

Areyoumymum第二课时

MePeriod3第三课时

学校名称

授课班级

三年级

设计主持

团队成员

教学

内容

概述

课标

要求

根据《英语课程标准》，本单元的课时目标分别在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略目标的设计上以以下标准作为重要的参考依据。能唱简单的英语歌曲，能交流简单的个人信息，能做简单的角色扮演，能在图片的帮助下读懂简单的小故事，在学习中乐于模仿、敢于表达、对学习中接触的外国文化感兴趣。

教材

分析

本教材编排体系和特点

本单元每个部分涵盖的内容

三年级上册的学生们能听懂与生活实际相关的一些简单的英语句子与词汇。能做简单的角色扮演、能唱简单的英文歌曲、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。对英语有好奇心、喜欢听他人说英语。在学习中乐于模仿、敢于表达、对英语具有一定的感知能力。同学们对于自我和他人都己具备了初步的认识，能认识到自我与他人的异同，并且通过交流能与身边人建立平等友善的关系。然而关于小故事的涉及在一、二年级还未体现，视听教学的融入也不多，在本单元的设计中将加入故事的元素，结合视听教学的方式，让孩子们在更广阔的天地里学习英语、感受英语的魅力。

学生已知：

词汇：

表示技能dance/read/sing/draw

表示身形外貌特征fat/thin/short/tall

表示性别boy/girl

句型：

Ican...

I’maboy/I’magirl

I’mtall/You’reshort

Areyou...？Yes/No

My...is/are...

Your...is/are...

相关话题：

1AUnit4Icansing

1AUnit6Myfriends

2AUnit2I’mDanny

2AUnit3AreyouAlice?

2AUnit6Me

学习

需要

分析

认知

基础

本班同学为三年级的学生，具备一定语言知识储备与语言技能，认知风格以体验型与动觉型为主。教材编写具有循环往复的特点，知识体系具有螺旋上升的特色，同学们在二年级上册已经学习了本课时的核心句型My...is/are...Your...is/are...，还学会了表示外貌特征的词汇hair/head.根据学情，多数同学能运用句型Iamtall/short/fat/thin/Icanread/dance/sing/draw/My...is//are...Your...is/are...来简单描述自己和朋友外貌特征、兴趣爱好，初步认识自己和他人。

语言

背景

学生已学和本单元相关的哪些单元：1AUnit4Icansing1AUnit5Myfamily1AUnit6Myfriends2AUnit4Canyouswim?2AUnit5That’smyfamily2AUnit6Myhairisshort

学生已学和本单元相关的哪些语言:1A句型Ican.../Whoishe?/He’smy.../Whoisshe?/She’smy.../He’s.../She’s...1A词汇：dance/read/sing/draw/fat/thin/short/tall2A句型Canyou...?Yes./No./CanSupercat...?/My...is/are.../Your...is/are...