2023年人教版七年级数学下册第十章《直方图1》学案1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

新人教版七年级数学下册第十章《直方图1》学案

教师寄语

世上无难事，只怕有心人。

学习目标

使学生了解描述数据的另一种统计图——直方图。

通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义。

能绘制频数分布图。

学生自主活动材料

一、前置性自学

1.在前面我们学习了哪几种描述数据的方法？它们各自的优点是什么？

2.前面学习的描述数据的方法主要有条形图、扇形图、折线图，他们各自的优点是……（教师描述）

3．小明将2008年北京奥运会中国男子篮球队队员的年龄情况绘制成了如图1所示的条形统计图，则中国篮球队共有___________名队员．

4．为了了解本校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中30名学生，测试了1分钟仰卧起坐的次数，并绘制成如图2所示的频数分布直方图，请根据图示计算，仰卧起坐次数在25～30次的频率为___________

二、小组反馈

5．问题提出：为了参加全校各年级之间的广播体操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛，为此收集到了这63名同学的身高（单位：cm）如下，请同学们看P163收集的63个数据。

选择身高在哪个范围的学生参加呢？为了使选取的参赛选手身高比较整齐，需要知道数据的分布情况：身高在哪个范围内的学生多，哪个范围内的学生少，因此得对这些数据进行适当的分组整理。

6．对数据分组整理的步骤

①计算最大与最小值的差___________

②决定组距和组数。

把所有数据分成若干个组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）称为组距。例如：第一组从149∽152，这时组距=152-149=3，则组距离就是3。

那么将所有数据分为多少组可以用公式：

，组数为___________

③列频数分布表

频数：落在各个小组内的数据的个数。

每个小组内数据的个数（频数）

在各个小组的分布状况用表格表示出来就是频数分布表，如：对上述数据列频数分布就得到频数分布表。

身高分组

划计

注：画记也可以写成频数累计。频数

注：画记也可以写成频数累计。

合计

绘制频率分布表

三、合作探究

7．如图3表示某校七年级360位同学购买不同品牌计算器人数的扇形统计图，每位同学购买一只计算器，试回答下列问题：

（1）分别求出购买各品牌计算器的人数；

（2）试画出购买不同品牌计算器人数的频数分布直方图．

8．为了解某校1000名初中生右眼视力情况，随机对50名学生右眼视力进行了检查，绘制了如下统计表和频率分布直方图．

视力

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

人数

1

1

3

2

3

4

2

视力

0.9

1.0

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

人数

2

4

8

4

2

6

请解答下列问题：

（1）补全统计表和频率分布直方图；

（2）填空：在这个问题中，样本是________，在这个样本中，视力的中位数是________，视力的众数落在频率分布直方图（从左至右依次是第一、二、三、四、五小组）的________小组内．

（3）如果右眼视力在0.6及0.6以下的必须矫正，试估计该校右眼视力必须矫正的学生约有多少人？

四、展示交流

9、为了解某中学初中三年级300名男学生的身体发育情况，从中对20名男学生的身高进行了测量，结果如下：（单位：厘米）

175161171176167181161173171177

179172165157173173166177169181

下表是根据上述数据填写的表格的一部分：

(1)请填写表中未完成的部分。

(2)根据表中数据整理与计算回答：该校初中三年级男学生身高在171.5～176.5（厘米）范围内的人数为多少。

分组

划记

人数

百分比

156.5～161.5

3

15%

161.5～166.5

丅

2

10%

166.5～171