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幼儿园托班音乐教案

幼儿园托班音乐教案篇一

【活动目标】

1、熟识乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳动的性质。

2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。

3、引导幼儿在嬉戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

【活动重难点】

能辨别音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

【活动打算】

森林背景图、每人一个小白兔指偶、4—5个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】

一、调动心情，导入活动。

1、今日天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。

老师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）

2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）

二、观赏和感受乐曲。

1、幼儿完整观赏乐曲一遍。

师：（观赏前要求）小挚友，请你们细致听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）

师：你们都听到有哪些小动物来了呢？

2、老师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。

师：（观赏前要求）那么究竟是谁来了呢？请小挚友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！

师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）

小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）

小结：所以音乐也是重重的。（嘉奖小兔子）

3、幼儿再次观赏音乐。

师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小挚友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。（老师演示小兔子和灰太狼）

4、幼儿再次观赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。

三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。

1、随音乐，老师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。

师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。

2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候立刻站着不动。

四、音乐嬉戏，体验欢乐。

1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐嬉戏一遍。

（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做嬉戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。）

2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起嬉戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。

3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小挚友当小白兔一起去采萝卜做嬉戏一遍。

五、以开心的心情结束活动，跳出活动室。

（小兔子们今日我们采到了很多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）

幼儿园托班音乐教案设计篇二

活动目标：

一、通过好玩的歌词激发幼儿对唱唱的爱好。

二、幼儿投入情景表演，在快乐的气氛下进行仿照律动，感受嬉戏的乐趣。

三、遵守嬉戏规则。

活动打算：

一、老鼠头饰；小猫头饰、图片、房子；奶酪图片；“下水管道”。

二、幼儿熟识儿歌旋律、歌词。

活动过程：

一、律动：《小老鼠上灯台》

二、吸气呼气练习

三、复习歌曲《猫和老鼠》

四、嬉戏：猫和老鼠

1．交代嬉戏规则：

（1）让幼儿自由发挥，说说老鼠的律动动作应当是怎样的（吃东西，走路等）。

（2）特殊强调老鼠走路的动作。（老师引导语：“为了不惊醒小猫，小老鼠们应当踮起脚尖来轻轻地走路。”）

（3）跟幼儿交代假如有猫来的时候应当怎样做。（老师引导语：“小猫的爪子是很锐利的，而且小猫比我们要大许多许多，假如给小猫抓住，我们就别想吃美味的奶酪了，更别想回家见老鼠妈妈了，所以假如等一下见到小猫的话，你们记住要赶快跑到平安的地方，千万不要呆在小猫的家中，知道吗？”）

2．嬉戏。

3．重复嬉戏一次。

4．加大难度：设障碍物

（1）在走去小猫家的路上，加设一条“下水管道”，老鼠必需经过“下水管道”

才能到达小猫的家。（老师引导语：“这次为了不让小猫发觉，我们改走小猫家的下水管道，但由于那条路又湿又窄，一不当心就会掉到污水里，那污水又臭又脏，小老鼠会被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你们必需在管道的中间走，才不会掉