澄城县寺前中学高二数学导数计算导学案.docVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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课题

计算导数

班级

高二

授课（完成）时间

教师（学生）

教

学

目

标

知识与技能

1．能根据导数的定义求简单函数的导数，掌握计算一般函数在处的导数的方法与步骤;

2．理解导函数的概念，记忆导数公式表中所给8个函数的导数公式，并能求简单函数的导数。

过程与方法

通过求运动物体在某一时刻的速度，抽象概括出计算函数在某点处导数的计算过程以及由函数在此点处导数与所给区间上导函数的过程，体会由特殊到一般的数学研究方法，领会他们之间的联系与不同，体会算法思想在求导过程中的渗透

情感态度

与价值观

在求解具体函数的导函数的过程中,认识到数学推理的严谨细致，感受特殊与一般的数学逻辑的关系。

重点

难点

重点：计算一般函数在处的导数和利用导数公式求简单函数的导函数；

难点：对导函数概念的理解;导数公式的记忆与运用

教学方法

探析归纳，讲练结合

学生

自学

反馈

教学过程

新知导学

备注

：

如果函数在区间上的每一点处都有导数，导数值记为:即：则是关于的函数,称为的导函数，通常也简称为导数。

1。对于导数的理解要注意以下几点：

（1）“函数在一点处的导数是一个数值,不是一个变数。“函数的导数”是一个函数。注意这两个概念的区别与联系；

(2）