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3为了提高学生阅读的主动性，让学生在理解的前提下，完成课

后第二题，卢老师采用了阅读与口语相结合的训练，同时还采用了阅

读与写作相结合，让学生根据John的家谱，仿写自己小组成员的生

日调查，进行再创造的训练，既巩固了文章内容，又训练了学生的写

作和理解能力，有效地挖掘他们的语言潜力，发展了学生实际综合运

用语言的能力。此外，卢老师还选择了一个难度适宜，且在题材和内

容上与教材内容相匹配的阅读材料。这样既能巩固书本知识，还能拓

展英语知识面，加强学生运用语言知识的灵活性。

今天卢老师从上课的初步交流后，让学生带着问题听，通过跟录

音读、整体读、同桌分角