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高中考试反思总结

普通高中学业水平考试的目的在于评定学生学业水平，诊断学生

学业质量，为教育评价提供基础性数据，为高校选拔人才提供参考。

下面是小编为大家整理的高中考试反思总结，希望对大家有所帮助。

高中考试反思总结篇一

对于高中的学生来说，已经要开始进入适应高中学习状态的模式，

所以每次考试对老师和学生来说都是一个提升的契机。这次期中考试

过后，我们全体高中英语组成员就此次考试进行了成绩的得失分析，

主要是失分的原因与今后的努力方向与做法：

此次考试为：第一大题单项填空，15道单选题综合性比较强，

故，部分学生没有进行系统复习，失分较多。这一点恰恰暴露出很严

重的问题顾此失彼。没能将以前所学知识牢牢掌握于心，只机械

地记住了最近所学的主要内容，以后要进行随时随机的对以前所学进

行回顾与复习。

完形填空为前年的高一，高二考试卷子题，内容简单易懂，学生

得分率较高。

阅读理解几篇文章内容都不难，百分之八十以上的学生都能理解，

问题主要集中在两篇。这两篇文章内容其实也不难理解，但是在四个

选项中总有两个比较容易让人迷惑。学生选错的主要问题集中在对题

目理解的比较片面，单一，没有能综合提升，缺少总结概况的能力。

毕竟阅读是英语考试中成绩所占比重最大的一个环节，所以今后更应

加强训练，扩大阅读的知识面，多讲解分析题干，单项排除等做题技

巧。

短文改错此次题目不难，失分率不算高，只是个别学生不够细心，

出现了拼写错误而失分。

考试卷的最后一部分是书面表达，此次话题很大众，基本上人人

有话说，这样反正拉不开分差，大家的思路和语言相差不多，没有像

以前一样有不少有特色的优秀文章。反而一部分学生还出现了汉语式，

拼音式英语，语言重复，重点不突出等影响成绩的因素。

失分最惨重的当属单词拼写，因为高考没有这个题型，所以平时

没有过多的进行训练，得分过半的都不多。虽然高考不考，但此次考

试应引起我们全组老师的注意，学生在自觉背诵方面努力不够，老师

监察力度也不够，词汇乃是英语之根基，必须打牢。今后一定严把单

词关，让学生重视起来。

分析过后，我们对今后的教学做了整体的规划和改进：

1.严把基础关。单词短语等考试大纲要求的必须严格要求背诵，

默写订错及时，反复训练。

2.拓宽阅读面，进行严格的限时训练，控制好时间有针对性的，

全面提升阅读做题技巧。

3.继续坚持练字，养成卷面整洁漂亮的习惯。

4.多总结美文美句，鼓励学生背诵，并习惯于英式思维及表达方

法。

5.对于尖子生要有意识的培养，鼓励自己补充知识;对于薄弱生

要时常关注，多鼓励其更进一步。

每次的成绩都是新的努力的开始，我们高中英语组全体老师会针

对问题，查漏补缺，共同努力，希望下次成绩能让自己满意，学生满

意。高中考试反思总结篇二

本次高一英语试题满分150分，试题紧扣教材，符合大纲要求，

体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。但是，从本校全体考

生答题的情况来看，却不容乐观。从这次的考试结果我们可以看出我

们高一英语教学质量还不够高，学生基础知识参差不齐。为此，我们

必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改

革教学方法，为提高英语教学质量而努力。为了搞好教学工作，我对

试题进行了分析。

一、听力

本次听力内容信息量合理，生词少，但语速有点偏快，着重考察

学生的听力理解力、敏锐的反应力和准确的推理判断力。但由于学生

的词汇量较少、训练量不够，反应慢，导致该题难道有点大，高分段

的人数较少。

二，单项选择。一共15道选择题，其中考察了语法强调句型，

以及定语从句，以及这一阶段所讲的重点单词和词组，大部分都是简

单和中等难度的题目。学生得分低说明学生词汇量掌握的非常少。在

今后教学中，我们要指导学生掌握基本的语法知识，词汇知识和较为

简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用

语言的能力。比如，部分学生对基础的单词和语法掌握的还是不够扎

实，遇到干扰项很容易选错误。平时要加强对学生单词的题写。平时

多检查学生对重点短语的掌握情况。

三，完形填空。完形填空是对学生的阅读能力以及知识点的考察。

是对知识点的灵活运用的考察。这次考试的完形填空是一篇记叙文，

讲述在一次地震中父亲和儿子相互信任的故事，正好和第四单元所学

的话题地震相呼应。文章通俗易懂，较为连贯，很容易理解。但