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三年级数学上册分数的简单计算教案

三年级数学上册分数的简单计算教案

第四课时 分数的简单计算

【学习内容】人教版小学数学三年级上册第96-97页例1、例2例3及相应练习、

【课程标准描述】

1.教学分数加减法的目的主要就是进一步巩固对分数意义的理解,同时也为以后正式学习分数加减法做必要的准备。

2、体验与她人合作交流解决问题的过程。

【学习目标】

通过涂一涂、画一画、说一说等活动,在认识分数意义的基础上,掌握算理,能正确计算分数加减法。

学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法,并能正确解决简单的有关分数加减法的实际问题

【评价活动方案】

1、通过活动,掌握分数加减法的算理,完成做一做评价目标1。

2、通过小组合作探索、对比观察,感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。评价目标2

【学习重点】

分数加减法的算理。

【学习难点】

整数1减几分之几的分数减法。

【学习过程】

一．复习导入

1、用分数表示下列各图中的阴影部分

2、填空:

(1)

4里面有( )个 1

99

9

1 3

(2) ( )个4就是 4

1

(3) 5个5 就是( ),即( )

(4)1里面有( )个17

二、探究新知。

(一)、1、出示第96页教材例1的情境图。(评价目标一)

师:仔细瞧瞧图上的人在干什么？您了解到哪些数学信息？生1:它们在吃西瓜,妈妈把一个西瓜平均切成了8块。

2

生2:哥哥吃了两块,就是这个西瓜的 。

8

1

生3:弟弟吃了一块,就是这个西瓜的 。

8

①1

①

1+2得多少呢？为什么？

8 8

A、画图理解。

B、1就是1个1,2就是2个1,1+2也就就是1个1加上2个1,一共就是3个1,也就

8 8 8 8 8 8 8 8 8

3

就是 。

8

板书:

1 2 3

+ =

8 8 8

2、练习:(评价目标二)

(1、)您能计算不？(观察式子中的分子分母,您发现了什么？)

2 5 2 3+ = + =

8 8 6 6

相同分母的分数相加:

分母不变,分子相加

瞧图列式计算

2 3

8 8

?

( )+( )=( )

瞧谁做得又对又快

2 1 3 4 1 2 2 2+ = + = + = + =

4 4 9 9 5 5 7 7

（二）、教学例2:您能填出来不？(评价目标一)

5 2- =？

6 6

5个( )减去2个() ,剩()个()说说您就是怎么算的？

练习(1)您能计算不？(观察式子中的分子分母,您发现了什么呢？)(评价目标二)

3 1- =

6 6

（2）瞧谁做的又对又快

6 2 4 1- = - =

7 7 5 5

教师简单小结:相同分母的分数相加减,分母不变,分子相加减。(三)教学1减几分之几。(评价目标一)

让学生把准备好的圆片平均分成4份,把4份全部涂色,并用分数表示涂色部分。(学生动手涂色,并汇报:涂色部分用分数表示就是)您发现了什么？

学生思考:如果拿走1份,就就是拿走几分之几？还剩几分之几？(3)引导学生列出算式,并计算出结果。

1

1- =？

4

生1:1可以瞧作就是把一个圆平均分成4份,表示这样的4份。

1

生2:1可以瞧作4个 。

4

1 1 1 3

生3:4个 减去1个 就是3个 ,就就是 。

4 4 4 4

1 4 1 3

板书:1- = - =

4 4 4 4

计算并思考,下面这几道题中的1分别应该用哪些分数来表示？(评价目标二)

1－1 1－2 1－8

8 5 9

小结:计算1减几分之几时,先把1写成与减数分母相同的分数,再计算。

三、巩固练习(评价目标1,2)

81、瞧图列式计算 5 ？

8

1

1

算式就是:( )

2.计算下面各题

3 4 1 2 6 1

+ = + = - =

9 9 5 5 7 7

1 2 4 1

+ = 1- = 1- =

3 3 9 8

3、 修一条路,每一天修了全长的长的几分之几？

1 2

,第二天修了全长的 、第一天与第二天共修了全

9 9

第二天比第一天多修了全长的几分之几？还剩下全长的几分之几没有修？

4.闯关游戏:在()里填上的数

( )+5=7

4 3

( )- =

11 11 9 9

4+( )=1

4 1

( )- =

6 5 5

四．课堂总结:

这节课我们学会了什么？请同学们谈谈这节课有什么收获？

1、 比 少多少？2、1减去

1、 比 少多少？

2、1减去

的差就是多少？

3、 与 的与就是多少？4、

3、 与 的与就是多少？

4、5个 加上4个 与就