三年级英语下册集体备课.docxVIP

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主备教师：沈兰贵 使用教师：

一、单元教学总体内容和教学目标

课 课

主要教学内容

时 型

教学要求

ALet’stalk/Lookandsay

词汇：

第 boy, girl, new, friend,

— 会 today,UK

课 话 句型：

时 课 I’mfrom…Welcome!

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

能够在语境中理解Wehavetwonewfriendstoday.I’mfrom…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用I’mfrom…自我介绍国籍和家乡，进行初步的交流。

能够朗读对话，并能进行角色表演。

通过图片和教师讲解，能知道中西方主要国家的国旗。

ALet’slearn/Let’schant 1.能够听、说、认读 UK,Canada,词汇：UK,Canada,USA,China USA, China四个国家名称。

第 句型：I’mfrom… 2.能够在教师提供的语境中运用这四

二 词 个国名来交流信息。

课 汇 3.能够在图片的帮助下听懂并跟读歌

时 课 谣。

4.通过图片和教师的讲解能够知道中

西方主要国家的标志性建筑。

Let’sspell

语音：

字

第

母

三 Listenandwrite语

课 听音写字母

音

时

课

能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母a在单词中发音。

能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。

能够在之前练习的基础上根据给出的几个独立的音试着拼出单词。

能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

第

会

四

话

课

课

时

第

词

五

汇

课

课

时

第

六 综合技能

课 活动课时

BLet’stalk/Lookandsay词汇：student

句型：

Whereareyoufrom

BLet’slearn/Let’schant词汇：she,student,

pupil,he,teacher句型：She/Heis…

StarttoreadLet’scheckLet’ssingStorytime

能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

能够在语境中理解WhereareyoufromI’mfrom…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用它们完成和他人自我介绍和询问的简单交际。

能够分清he和she的区别。

能够朗读对话并能进行角色表演。

通过图片和教师讲解能够知道中西方主要国家的国旗和代表动物。

能够听、说、认读she,student,pupil,he,teacher等单词。注意告知学生student和pupil是同义词。

能够在语境中运用这些单词询问和回答个人信息。

能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣。

能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Starttoread）

检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

能够学会唱歌曲Boyandgirl。

能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

二、课时教学设计

第一课时：

一、教学目标

知识目标：

能听说单词Welcome，back，boy，and，girl，we，new，friend，today，from等。2．会运用句子I’m…/I’mfrom…介绍自己及自己的情况。

技能目标：

创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。

情感目标：

培养学生尊重他人的良好品质。二、教学重难点

教学重点：

理解单词boy，girl，friend。

教学难点：

1．boy和from的读音不易掌握。2．认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

三、重难点突破方案

在热身环节，利用Let’ssing“BoyandGirl”，在演唱的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。

进入呈现环节后，教师通过课件逐一呈现和介绍了两名新朋友（newfriend），Amy（girl）和ZhangPeng（boy）。同时教师假扮这两位新朋友来介绍自己：Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.

/Hi,I’mZhangPeng,I’mfromShandong.并引导学生在模拟的情境中学习新单词和句型。通过不同形式的朗读对话，内化语言。从个人到小组到全班的活动，从模仿跟读，到自己认

读，到分角色朗读课文。依据学生