人教版七年级下册（2022）语文第四单元第十六课16《爱莲说》.ppt

周敦颐“说”是一种文体，可以直接说明事物、阐述道理，也可以通过叙事、写人、咏物来论说道理。《爱莲说》意思就是说说爱好莲花的问题。宋代著名哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著有《周元公集》。读一读敦颐蕃淤濯涟亵噫鲜dūnyífányūzhuóliánxièyīxiǎn水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。助词，的很副词，只从，自从予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤树立亲近而不庄重我只喜爱莲花从污泥里长出来却不被污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝，香气远播，更加使人觉得清幽，笔直、洁净地挺立在水中，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我表转折,却更加唯独予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。以为，认为品德高尚的人我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵人；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。叹词少，难得当然唉！爱菊花的人，在陶渊明以后就很少听到了。爱莲花的人，像我一样，还有什么人呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。结构助词，不译问题一：作者爱莲花什么呢？

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。问题二：具体地说说作者写莲的哪些美好形象？美好形象一：出淤泥而不染一生长环境：濯清涟而不妖（高洁）（质朴）美好形象二：中通外直，不蔓不枝二体态、香气：香远益清（正直）（芳香）美好形象三：三气质风度：（清高）亭亭净植，可远观而不可亵玩作者对莲花的描写中赋予莲的哪些品质？品质：不同流合污，不孤芳自赏；豁达正直，名声远扬；端庄圣洁，受人敬重。文章写了莲，还写了哪几种花？分别比做什么菊花牡丹爱莲说（反衬）菊花牡丹莲花莲花（正衬）君子之德（突出主旨）爱莲说陶后鲜有闻（反衬）菊花牡丹莲花莲花（正衬）君子之德（突出主旨）菊花牡丹莲花君子隐士富贵人宜乎众矣同予者何人赞美正直高尚的气节，鄙弃追名逐利，趋炎附势的恶浊世风，表现了作者洁身自好的生活态度。作者在文中表达了怎样的人生态度？作者以“莲”自喻，托物言志,借抒写爱莲之情，表达了自己洁身自好,不慕富贵的人生态度，婉曲地批判了追名逐利，趋炎附势的污浊世风。教师寄语:愿同学们能像莲花一样，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，用自己的精神撑起一片自己的天空。作业:1、背诵并默写课文。2、完成《爱莲说》练习册。