人教（PEP）五年级英语上册《Unit 5 There is a big bed Part B》教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

单元

Unit5

课题

BLet’slearn

Findandsay

课型

New

主备教师

教学目标

Knowledgeaims:Masterthefollowingwords:能听说认读单词infrontofbesidebetweenbehindabove

掌握句型:Whereisthe…?It’s____the…..

Abilityaims:能够在语境中正确运用5个方位介词描述位置关系。

Emotionalaims:培养学生养成及时整理个人物品的习惯，提倡垃圾分类，增强环保意识。

教学重点

Aims1-2.

教学难点

Aims1-2.

教学准备

单词卡片、录音机、多媒体资源

教学时间

202X

预习提纲

预习检查反馈

学习目标：

A.知道下列单词意思。

B.听录音跟读单词，我学会了几个?在课本上圈出我不会读的单词。

infrontof

beside

between

behind

above

C.读句子，理解句子意思。

Whereistheball?It’sinfrontofthedog.

Thereisatreeinfrontofthehouse.

预习反馈：

单词的读音对学生来说较困难，

第5课时（总第课时）

教学过程

二次备课

Step1:Warm-up

1.Let’slistenandsing“Aphotoofme”

2.Readthedialogueandletsomestudentsplayroles.

Step2:Presentation

1、教师带领学生复习上节课的对话，呈现图画说：Therearetwodogsinthelivingroom.Whereistheblackdog?引导学生找到黑色的小狗并回答：It’sonthetable.教师板书并带读句子。

教师继续问：Whereisthewhitedog?教师利用课件呈现白色小狗在不同位置的图片，让学生讨论回答：

Whereisthedog?It’snearthetable.

然后变换小狗的位置，学习新单词。

2、利用课件小狗玩球的场景，说：Look!Thewhitedogisplayingwiththeball.然后呈现球被抛向空中的场景，教师提问：Whereistheball?引导学生回答，It’sabovethedog?并学习单词above。

3、把球利用课件呈现在小狗的前面和后面，教师问：Whereistheballnow?引导学生回答:It’s

复习四会句型

教师讲解above和on的区别：above在上面，不接触。On在上面，相互接触。

Thefan/lightisabovethedesk./you.

教学过程

二次备课

infrontoforbehindthedog.教师板书并带读单词，并利用自己和前后同学的位置关系来练习。

4、利用课件学习单词beside，然后利用同学间的位置关系练习。

5、教师播放letslearn部分录音，学生跟读单词和句子。

6、教师范写四会单词，让学生跟写1、2遍。

Step3:Practice

听音跟读，强化单词读音。

借助实物，演示不同的位置关系，学生进行表达：

The…is…..the…

3、出示房间图，学生根据图片信息进行选词描述。

Thereisadesk______thebed.

Thereisaphoto_____theTV.

Thereisa_______________________.

Thereare___________________________.

如：xxxisinfrontofme.

I’mbehindxxx.

采取不同的方式学习理解单词

教学过程

二次备课

Step4:Add-activities

描述一下自己教室内的物品以及位置关系。

Step5:Sumup

Whathaveyoulearntthisclass.CanyousayinEnglish?LetsomeSssayinclass.