外研版三年级英语上册Unit 2 How old are you 教案 2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Module6Unit2教案2

一、教学目标:

知识目标：

1.学习目标语句Howoldareyou?I’m...You’re…

2.单词old，look，how，old

技能目标：

1.能口头运用Howoldareyou?I’m...询问对方的年龄并回答。

2.能在图片提示下识别单词old，look等词，学习本课的歌曲，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。

二、教学栏目

Listenandmatch.Listenandsay.Thensing.Playthegame.Lookanddo.

三、教学重点

能用Howoldareyou来询问对方的年龄，并能用I’m...作回答。

四、教学难点

能用Howoldareyou来询问对方的年龄，并能用I’m...作回答。

五、教学步骤

Step1Warmingup

把学生分为多人小组,仿照书上的事例使用“Howoldareyou?I’m...”进行关于年龄的问答。着重强调相同的岁数最后要使用Too.(可多请几个小组)

Step2Presentation

1.Listenandsay.Thensing.

先让学生读歌曲，理解大意，作重理解HowoldareyouandHowareyou。播放歌曲，让学生整体感受音乐，再轻声跟唱，反复几次后,齐唱歌曲。

2.Playthegame.Lookanddo.

仿照书上的事例开展游戏,复习数字1——12，老师也可以使用“Simonsays”的形式开展这个游戏。首先请全班学生逐个报数，可以重复。当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令。例如“Simonsays’246and10standup,please.’”数字为24610的学生要站起来。如果老师的口令中没有“Simonsays”,而学生错误地执行了口令，他们就要被罚出局。老师可以请被罚出局的学生发出口令。坚持到最后的学生获胜，由老师给予奖励。

（设计意图：在做游戏的过程当中，为学生提供实践交流与合作的机会，提高学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，而且能复习大量的英文单词。此活动强调准确、快速、合作。将男女同学分开，可以在教学过程中进行学习竞争，提高学生学习的积极性。）

Step3Practise

让学生使用“Howoldareyou?I’m...”进行问答。