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三年级《蚂蚁做操》说课稿

《蚂蚁做操》是北师大第四版教材三年级上册第52-53页的内容。在学习本课

《蚂蚁做操》是北师大第四版教材三年级上册第52-53页的内容。在学习本课

之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了整十、整百数和两位数乘一位数的口算方法，本节课是在此基础上学习两、三位数乘一位数的笔算乘法，

是本单元的起始课，也是以后进一步学习乘、除法的基础。

是本单元的起始课，也是以后进一步学习乘、除法的基础。

根据本教材的内容及结构分析，根据三年级学生的年龄特点，我制定了以下教学目标：

根据本教材的内容及结构分析，根据三年级学生的年龄特点，我制定了以下教学

目标：

1．在解决问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，能正确进行计算。

2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多样化。3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于

2．借助点子图这一直观模型，理解乘法竖式每一步的含义，进一步体会算法多

样化。

3．在交流各自算法的过程中，学会表达自己的想法，逐步养成认真倾听、善于

思考的好习惯。

考虑到三年级学生的年龄特点，我主要利用点子图等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。在进入本节课之前，我

通过复习之前学习的口算为本节课做好铺垫。然后通过猜谜的方式导入新课，这样可以引起同学们的注意，同时激发了孩子们的学习兴趣。接着通过观察情境图

通过复习之前学习的口算为本节课做好铺垫。然后通过猜谜的方式导入新课，这

样可以引起同学们的注意，同时激发了孩子们的学习兴趣。接着通过观察情境图

找出数学信息，然后根据数学信息提出数学问题并且解决问题。接着我们就这一问题探讨解决问题的方法，首先我让孩子们通过点子图或者是用表格的方法算一算12*4=然后让孩子说一说为什么这样做，在结合点子图以及表格的方法列竖

式计算，让孩子们把竖式计算与点子图和表格的方法结合起来理解算理，加深竖

式计算，让孩子们把竖式计算与点子图和表格的方法结合起来理解算理，加深竖

式计算每一步的含义。在学生学会了两位数乘一位数用竖式计算以后，我紧接着

式计算每一步的含义。在学生学会了两位数乘一位数用竖式计算以后，我紧接着

有出一道三位数乘一位数的题目，让孩子们自己动笔算一算，在反馈时让孩子说一说每一步的含义。计算总是枯燥的，三年级孩子的注意时间总还是短暂的，所

有出一道三位数乘一位数的题目，让孩子们自己动笔算一算，在反馈时让孩子说

一说每一步的含义。计算总是枯燥的，三年级孩子的注意时间总还是短暂的，所

以我们玩了一个摘果子的游戏，有调动了学生的学习兴趣。为了加深巩固最后出了4道题目，让孩子独立完成，并且请孩子道黑板上板演，及时发现错误及时纠

正。最后我提问学生今天学习了什么，既可以为今天的学习作总结，又加深了学生对今天对今天所学内容的巩固。

正。最后我提问学生今天学习了什么，既可以为今天的学习作总结，又加深了学

生对今天对今天所学内容的巩固。