第10讲+辽夏金元的统治+课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习.pptxVIP

高考历史（统编版）一轮复习;第10讲辽夏金元的统治

;高考备考:;阶段特征：;一、辽与西夏的统治;南、北面官制度;四时捺钵（nàbō）制度;统治政策;一、辽与西夏的统治;二、金朝的统治;（二）统治措施：

1.政治：

（1）基本沿袭唐宋制度；

（2）猛安谋克制

①内容：每300户为一谋克，10谋克为一猛安，与汉族同居，平时生产，战时出征，是一种兵农合一的制度。

②性质：猛安谋克既是军事组织，又是地方行政组织，行政、生产与军事合一。

③影响：

A.减少财政支出；

B.保证较强战斗力；

C.加强女真族封建化进程，促进社会进步。

2.意义：

金世宗（小尧舜）时，政治稳定，经济繁荣，呈现“大定之世”；推动北方地区民族交融。;二、金朝的统治;辽、西夏、金的统治:;三、元朝的统一;（二）元朝的统一

1．元朝的建立：

1271年，忽必烈定国号为大元，即元世祖。次年，定都大都(今北京）。

2．元朝的统一

1276年，元军占领南宋都城临安；

1279年，元军击败南宋余部，完成统一。

3.统一的意义

①它结束了唐末以来国内分裂割据和几个政权并立的政治局面，奠定了元、明、清六百多年国家长期统一的政治局面，为统一多民族国家的进步发展真定了基础；

②促进了各民族经济文化的交流和边疆地区的开发，促进了民族交融；

③为科技的发展创造了良好的条件；

④加速了蒙古族封建化进程；

⑤加强了中外文化交流和中西交通的发展。;三、元朝的统一与统治;三、元朝的统一与统治;⑤特点;【知识拓展】“山川形便”与“犬牙交错”;吐蕃（西藏地区）由宣政院管辖;3.民族关系：

（1）四等人制：;4.元朝的其他制度措施结合选择性必修1、3内容;三、元朝的统一与统治;（1）民族政权并立：

如辽、北宋、西夏的并立，南宋与金的并立；

（2）两宋政权的民族政策较为软弱：

多次对少数民族用兵失败，对辽、西夏、金以输纳“岁币”等方式换取和平；

（3）民族矛盾突出，民族交融是主流，经济文化交流频繁：

两宋、辽、西夏等政权都亡于民族政权的进攻；北宋与辽、西夏分别在边境地区开设榷场进行贸易；南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区。与汉族人民共同生活、劳动，民族间的差别逐渐缩小，南宋后许多蒙古人进入中原；

（4）中原先进的封建生产方式不断向边疆地区扩展。;材料一：辽人自称炎黄子孙，称自己为“中国”，同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，金人并没有将宋人排除于中国之外，宋也有承认金人占据的中原地区是中国，并引申金朝为中国。——赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》

材料二金代的统治者常以“中国”自居。金海陵王时，徒单太后就曾以“兴兵涉江、淮伐宋，疲弊中国”为由劝谏停止征战。

——据（元）脱脱等《金史》

材料三：元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等

;1.（2022·浙江高考）元朝是中国历史上首个由少数民族建立的大一统王朝，疆城广大、民族众多、推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的是

A．首次设立枢密院主管军事

B．在西南地区实行土司制度

C．确定行省以下的行政区划依次为道、州、县

D．设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区;2.（2022·天津高考）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（）

A．因俗而治的统治思想

B．游牧民族的生活方式

C．儒家文化的全面影响

D．称霸中原的强盛国力;3.（2022·江苏高考）元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年，江淮行省“有欲专肆而忌廉察官者”，建议行御史台隶属行省。经重臣董文用据理力争，该图谋未能得逞。至元二十八年，行御史台不受行省节制在法令上被确认。这说明元代（）

A．行省长官的特权受到否定

B．地方权力的监督机制得到改善

C．地方的吏治问题得以解决

D．行省事务最终由朝廷大臣决定;4.（2022·辽宁高考）金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制