三年级下册Unit4 Where is my car说课稿.docxVIP

三年级下册Unit4Whereismycar?说课稿

一、说教材

我说课的内容是新人教版三年级下册Unit4Whereismycar?第一课时Let’stalk,Let’slearnandLet’sdo.根据新课标修订的标准，新的教材版本在原教材的基础上更加系统，更加条理化，更加能够提高学生的学习兴趣，符合小学生的生理和心理特点以及发展需求。本节课要学习的单词与学生的学习和日常生活息息相关,再通过Let’sdo中的动作设计，帮助学生认读和理解新单词。

二、说目标

1、知识目标：能够听、说、认读单词：car,desk,chair,on,in,under

2、能力目标：能够在ppt图片、实物和情景的帮助下运用句型Whereis……?It’s .

3、培养学生养成自己收拾书包、收拾玩具的好习惯三、说重、难点：

1、听说认读单词：car,desk,chair,in,on,under

2、运用句型进行相互询问。Whereis……?It’s .

3，以及Let’sdo中的五个指令也是难点。四、说教法：

1、最大限度调动学生的主观能动性，鼓励学生积极拼、读、理解新词新义新句，积极对话，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位；

2、多媒体的运用注重实效性、适当性；

3、板书辅助法，让学生对新知识的结构有最直观形象的感受，对知识体系本身

的内在结构有了初步的感知和认识；4、课堂生成问题的预设与处理。

五、教学过程

为实现本节课的教学目标，设定教学环节如下：Step1.Warm-up

1.TPR.学生听指令，做动作。(p25let’sdo!)Step2.newwords(PPT图片教读)

跟PPT读单词，第一遍先听，第二遍跟读，并且每个单词读两遍。

教师板书单词，并且领读。

学生一起读。Practise

教师指，学生读。

(5)游戏：我说数字，学生说英语单词。Step3.Sentences:Whereisthe ?It’s .

老师拿着一个同学的尺子问“Whereisthe ?大家回答”It’s .”并写板书。

老师拿着自己的书问“Whereismy ?”大家回答“It’s .“并写板书。

Practise

Whereismyruler?It’s .并板书

Hideandseek.Closeyoureyes.然后示范：

老师藏同学们的学习用具并问！

让个别同学上来藏，其他同学回答你！

老师藏东西，大家问，叫一个同学生上来面对黑板不许看。然后大家问，他来猜，可以猜三次，三次内猜对着加星。

Step6.Summary我会说……

Step7.Homework

板书设计： Unit4Whereisthecar?

Ⅰwarmup Greetings Whereisthe ?ⅡNewwords cardesk chairin Onunder

ⅢSentencepattern

(Befat.Befat…..) It’s.ⅣLet’sdo!

Listentothetape六、说学法：

学生通过热身活动和英语歌曲迅速进入英语学习的情境中，然后通过一系列的实物和图片，并且通过游戏Hideandseek，练习句型Whereisthe?It’s.最后拓展活动，更加理解本节课重点句型及单词并加强学生运用于日常生活中的能力。