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课题 1．Let’slearn 课型
教
学 Let’slearn
词汇课
三 本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够维 听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
目
标教
学 重点是：UK,Canada,USA,China
重 难点是：Canada的发音;I’mfrom…的运用难
点
教学 讲练结合
方法
课时 第一课时 教 磁带卡片
具
教学过程 二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
学生自我介绍：I’m…
让学生模仿教师说：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，
反复练习
（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：
Iamaboy;youareagirl……对话练习
A:（指着B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom…C:(全班)Nicetomeetyou.
B：Nicetomeetyou,too.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
当堂测试题
Readandjudge（读一读，相符的图片画√不相符的画×）
（ ）1.-Whereareyoufrom?
-IamfromAmerica.
（ ）2.MissLiisateacher.
（ ）3.Hi!I’maboy.
（ ）4.-Nicetomeetyou.
-Nicetomeetyoutoo.
板 Let’slearn
书 单词卡
教学日记或反思
课题 课
Let’stalk 型
教
对话课
学 主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriends三 today它是A部分内容的延伸Let’spractice
维 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。目
标教
学 重点是句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.
重 词汇：
难 难点是：e的发音，句型“I’mfrom….点
教学 创设情境，讲练结合
方法
课时 第二课时 教 教材相配套的教学录音带
具
教学过程 二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’ssing/A部分
配套录音带.
2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.
教师：
学生：Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：
教师：Goodmorning,boysandgirls.学生：Goodmorningteacher.
教师：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou?鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom…3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课
件。［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问： What’sthegirl’sname?(Amy)IsshefromChina?(No)
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUK.
学生说完此句后，教师说：5．教师解释并教读单词：
7．让学生分别扮演Amy,Bai
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