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论小学数学教学中学生计算能力的培养

发布时间：2021-05-06T14:49:53.623Z来源：《教学与研究》2021年55卷3期作者：赖世兴

[导读]随着我国基础教育的逐渐发展，社会也响应小学数学教育新号召。

赖世兴

四川省成都市金堂县黄家小学校610400

摘要：随着我国基础教育的逐渐发展，社会也响应小学数学教育新号召，数学教师在教学的过程中，需要从讲课的形式与内容上制定

出适合现代小学数学的教学方法，这样不但可以培养学生对于数学的兴趣爱好，而且还可以锻炼小学生的思维变换的能力，同时使学生能

够主动的进行数学学习。

关键词：数学教学；培养计算能力；策略分析

现在教育阶段的过程中，怎样提高学生的数学能力是小学教育中的重中之重，数学成绩的提高也恰恰显现了学生数学能力的提高。与

此同时，小学数学中的计算能力也正是学习数学的过程中应该必备的基础能力，这也就说明了提升数学学习能力的关键就是要提升学生的

计算能力。因此这篇文章就对于小学数学教学中学生计算能力的培养分别进行了几条分析。

一、打牢基础，对学生进行有效的指导

众所周知，在小学教学过程中计算能力是主力骨，这也就意味着要求小学生需要具有较高的思维逻辑判断能力，数学这一需要特殊运

算科目当中，同样需要小学生运用多式多样的计算方法，而很好的运用数学计算能力才能应对各种类型的数学题。因此，教学工作者在数

学教学的过程中，着重应该以如何能够提升小学生数学的计算能力作为重点研究。同时为了能够在时间内让学生们的数学计算能力快速提

升，就需要教育工作者在数学教学活动中，应当与日常生活结合起来，从而能够有效地掌握数学计算能力，并且在未来学习数学这一学科

当中奠基坚实的基础。

如何能够使学生们熟练的运用并且掌握运算技巧是锻炼学生们的计算能力的主要任务，尤其是在小学教育的过程中，如果能够熟练的

运用各种计算方法以及计算小技巧，那么就能够有效的提升计算能力。但是在教学的过程中，老师一定要找到适合学生的教学方法，不能

够让学生一直套公式死记硬背，这样不仅不能有效提升学生的计算能力，甚至还有可能使学生们逐渐对数学失去学习的兴趣。在小学数学

的教学过程教师更应该深层探究书本中的内容，研究出更多能够使学生们对数学产生浓厚兴趣的教学方法。打牢计算能力的基础是关键，

这样学生们的数学计算能力才会能够得到显著的提升。

二、培养良好的计算习惯

为了培养学生们良好的计算习惯，教育工作者应该对学生进行正确的方法指导和引领。第一，老师应该着重要学生如何进行正确的计

算流程，还能够使学生们奠定扎实计算基础。第二在刚开始培养学生计算能力的过程中，老师应该让学生养成良好的演算书写过程，因为

经常小学生没有对演算时做出相对应完整的计算规划，反之通常都是对其乱涂乱算，十分没有规律性，也不利于学生们养成良好的计算习

惯。接下来就是需要培养学生如何能够运用各种类型的计算工具，随着时代不断的发展变化，计算工具也越发的简便快捷，这就使很多学

生容易养成依赖电子设备的不良习惯，同样也会限制学生对于思维判断的能力。所以作为一名教育工作者，我们应该为学生们树立榜样，

正确的指导他们培养正确良好的计算习惯，然后完成最终提升学生计算能力的目标。例如在课堂上，教师可以进行课堂小游戏，比如老师

作为收银员，学生们需要根据自己的实际情况去购买自己心仪的产品，当最后结算时，学生们如何能知道被找回的钱数是否正确呢？之后

呢老师就可以根据这一实际现象来向学生说明自身能够拥有实际计算能力的重要性。从而可以使学生们的计算习惯有了进一步的提升。

三、注重培养口算能力

如果说计算能力是提升数学能力的核心，那么口算当然可以算是计算能力的基础。大部分小学生在刚开始学习数学的过程中，需要掌

握适合自身的运算小技巧，不管在任何小学数学的类型题中，都要求学生们的口算能力水平要达到熟练掌握的程度，而口算水平的高低能

够直接影响到小学生计算水平的强弱。而教育工作者需要做的就是在锻炼学生们口算能力的过程中，切记不能拔苗助长，一定要务实脚踏

实地的帮助学生口算水平的稳定提升。这样不仅可以提高学生口算能力的效率，而且也能够让学生从口算练习当中找到其中的乐趣，让他

们真正的能从一道口算题中获得属于自己的成就感，真真切切的能够提高学生自身的口算能力。

在训练的过程中，老师们可以选用由简单到复杂的口算教学方法，比如可以，先从20以内的加减法开始计算，根据学生自身训练的情

况来看，可以逐步加深身练习题的难度，在这练习的过程中学生可以通过自身能力，不断的摸索探究出口算其中的规律