第三课+把握世界的规律+课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

2024届高考一轮复习（统编版）必修4《哲学与文化》

全书逻辑结构分析：必修四第一单元：探索世界与把握规律第一课时代精神的精华第二课探究世界的本质第三课把握世界的规律（哲学概论）（辩证唯物论）（唯物辩证法）第二单元：认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第五课寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值（认识论）（唯物史观）（人生价值观）第三单元：文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化第八课学习借鉴外来文化的有益成果第九课发展中国特色社会主义文化（不忘本来）（吸收外来）（面向未来）辩证唯物主义历史唯物主义哲学文化

2024届高考一轮复习（统编版）必修4哲学与文化第三课把握世界的规律（唯物辩证法）第一单元探索世界与把握规律

第三课把握世界的规律知识结构(基本观点)(基本观点)

全书问题结构分析：单元课题明确的问题第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华什么是哲学和马克思主义哲学?第二课探究世界的本质世界本原是什么？第三课把握世界的规律世界是怎样的？第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘人的认识怎样产生发展的?第五课寻觅社会的真谛社会是怎么产生和发展的?第六课实现人生的价值人生的意义和价值何在？第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化如何做到不忘本来?第八课学习借鉴外来文化的有益成果如何做到吸收外来?第九课发展中国特色社会主义文化如何面向未来，坚定文化自信?

体系构建第一单元探索世界与把握规律构成、引起根本内容根本动力总特征（基本观点）实质和核心（根本观点）联系发展矛盾（对立统一规律）

高考评价体系与课标要求必备知识考情概览1.描述世界是普遍联系和永恒发展的，领会用全面的、发展的观点看问题的能力，解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。2．理解分析我国经济社会发展的各种变化，解释并论证量变与质变、发展的前进性与曲折性相统一的道理。3．辨析区分新旧事物，运动、变化和发展的关系，理解发展的普遍性和实质。1个实质：发展的实质。2大方法论：用联系和发展的观点看问题。3个重要区分：运动、变化和发展的区分、新旧事物的区分、辩证否定观与形而上学否定观的区分。3个特征：联系的普遍性、客观性和多样性。4对关系：整体和部分、系统和要素、量变与质变、发展的前进性和曲折性的辩证统一关系。6个基本概念：联系、整体、部分、系统、量变、质变。高频考点：1.联系的客观性、多样性。2.发展的前进性与曲折性、量变与质变。3.辩证否定。4.整体和部分的辩证关系。5.唯物辩证法的总特征。难点：1.联系的客观性和人的主观能动性的关系、人为事物的联系也是客观的（高频常考、易错）。2.发展的趋势与发展的根本途径。3.部分在整体中的作用。4.辩证否定是事物内部的自我否定而不是外力否定。以科学发明、古诗词、漫画、人类违背自然规律受到惩罚的事例（或者改造自然与自然和谐相处的事例→习近平生态文明思想的考查）等为情境，考查联系的特征、发展的普遍性等知识，培育考生的科学精神素养；以统筹城乡发展、区域协调发展战略等现实热点材料为情境，分析国家、社会和个人的发展，考查整体和部分的关系，增强考生的政治认同素养；剖析生活中的实例，学会用联系和发展的观点看问题，增强应对学习生活中应对困难和挫折的能力，引导考生积极有序的公共参与素养。

1．联系的普遍性、客观性和多样性(1)含义：核心考点一世界是普遍联系的联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

核心考点一世界是普遍联系的(2)联系的特征:特征含义表现方法论普遍性普遍性、客观性、多样性判断：任何两个事物之间都存在着联系。注意：联系具有普遍性，只说明任何事物都不是孤立的存在，但并不意味着联系是无条件的，任何两个事物都有联系。×任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的。③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题

客观性多样性判断：联系是固定不变的。注意：联系具有客观性，意味着联系是不能被“创造”、“改造”或“消灭”，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。×联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系事物的联系是多种多样的联系可分为直接联系和间接联系、内部联系和