部编版九年级下册语文《溜索》说课教学课件说课.pptxVIP

《溜索》;情景导入;1．梳理故事情节，把握文章内容。

2．分析人物性格，概括人物形象。

3．分析环境描写的作用。;;基础知识;整体感知;;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;赏析诗句;合作探究;合作探究;随堂检测;;课后作业;溜索;1.能够把握文章情节脉络。

2.学会品味文章语言，体会语言风格。

3.能够抓住细节，分析人物形象。;新课导入;走近作者;整体感知;开端（1-9）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。;这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？;①首领稳稳坐在马上，笑一笑。;③（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”;首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。;写法探究;1.用词精妙传神。;写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”；第二次，“三个汉子一个一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。

这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！;2.比喻新奇，构思巧妙;再如，“首领与两个汉子走到绝壁前，扯下裤腰，弯弯地撒出一道尿，落下不到几尺，就被风吹得散开，顺峡向东南飘走。万丈下的怒江，倒像是一股尿水，细细流着”。

这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景，写得很逼真，而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿水，细细流着”，看似粗俗，实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野，俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景，不用这样的比喻，似乎难以表现出来，这就是阿城语言艺术的高明之处。;3.灵活运用衬托手法;4.人物语言简洁明快，干净洗练;溜索