部编版八年级下册语文《敬畏自然》PPT课件说课教学.pptxVIP

敬畏自然;

;鱼翔浅底;母子情深;面对美丽的大自然，我们应该征服她？还是改造她？

;

1、读出下列词语,注意加线的字。

鲲()鹏蓬蒿()相形见绌()

咫()尺狼藉（）美味佳肴();严春友，男，1959年5月生于山东省莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。;议论性散文——议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，在文章中有许多体现作者观点的语句。它有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。;敬畏自然;整体感知;2、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

a、大自然创造了一切人仅有智慧是大自然赋予的

b、大自然创造了人类有感情会思维的大脑

c、大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调

d、大自然创造了人体难以形容的美

;作者为什么提出要“敬畏自然”？;敬畏自然;我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。;“敬畏自然”之所以就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。;本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。;语言品味;1、掉入陷阱，就是危机。人类开采煤炭、石油、天然气以及其???各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。;本文运用了哪几种论证方法？;举例论证（摆事实）;道理论证（讲事理）;对比论证（正反对比论证）;比喻论证（喻证）;请试拟一句环保公益广告;环保寄语;10、人类只有保护全部生物，才能保护自

己。

11、人类不是大自然的主宰，是地球大家

庭中的一员。

12、人类应尊重自然、珍爱生命，要重新

审视自己的行为方式，摆正人与自然

的关系。

13、爱护一切生灵，保护我们共同的家园

—地球。

14、非但不能强制自然，还要顺从自然。

——［希腊］埃斯库罗斯;敬畏自然;议论文知识;请你欣赏图片;

;乱砍乱伐;森林的灾难;;;洪水;台风;人们在灾难中惊慌失措;敬畏自然的含义;读读记记;整体感知;感知课文;找出文中表达作者观点的关键性语句

;作者为什么提出要“敬畏自然”？;人要敬畏自然，主要是因为……;全文结构图：

一、（1）征服自然，不自量力

（2—7）人类智慧与大自然

智慧的比较和关系

二、（2—10）

（8—10）宇宙生命

三、（11）敬畏自然;（1）“征服自然”不自量力（否定）;作者为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？;

;人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

;人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

;宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。;环保寄语;1、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？

2、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？;;阅读第5自然段，回答下列问题：;3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？

;阅读第2--4段完成练习;;人类