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高中化学实操心得体会5篇

化学的历史渊源非常古老，可以说从人类学会使用火，就开始了

最早的化学实践活动。我们的祖先钻木取火、利用火烘烤食物、寒夜

取暖、驱赶猛兽，充分利用燃烧时的发光发热现象。这里给大家分享

一些关于高中化学实操心得体会，供大家参考。

高中化学实操心得体会1

听了将小钢老师，林文兴老师关于高中化学实验考查特点及复习

建议，结合我校实际情况，有一下几点体会：

一、新课程下高考化学实验题的特点

(1)以“工艺流程”为背景，将元素化合物知识放置在真实的化学

工业环境中，从而达到考查学生的综合分析问题的能力以及将新信息

和已有信息整合，重组为新信息块的能力。

(2)以“实验装置”为背景，将教材实验某些装置分为具有一定实

验功能的、简单的实验组合或片段、如制气、除杂、物质检验、物质

性质实验、气体收集、尾气处理等装置，要求学生按照题目要求，依

据实验原理，从中选出一些装置进行科学组合、合理连接，以完成某

一具体实验，考查了学生的创新思维能力和运用所学知识综合分析实

验问题的能力。该类试题特点：所考查的知识源于教材中的典型实验，

但“立足教材、高于教材”，是教材重点实验综合运用能力的再考核。

只要学生平时重视学习教材上的典型实验，该类题的解答还是很容易

得分的。

二、结合我校实际，新课程下高考化学实验复习策略

纵观新课程下高考化学实验试题的特点，可以发现题目难度并没

有增加，但加强了对化学实验基础知识、基本操作、实验数据分析和

推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查，注意与

生活和实际的联系，这种改革的方向有助于教师和学生从题海中挣脱

出来，把新课程理念落到实处。通过对新课程下高考化学实验试题的

特点的分析，得出以下几点启示。

(1)熟悉常见的实验基本操作，力求实验基础知识网络化

新课程下的高考实验试题在命题的形式上注重试题的综合化，即

试题注重对多方面的实验基础知识进行考查。高中化学实验基础内容

包括仪器与药品、实验操作与实验技能、物质的制备与实验方法、识

图绘图与安全知识、定量实验与误差分析、物质的分离提纯和鉴别、

实验设计与综合实验等。在化学实验复习过程中，应强化对化学实验

中的仪器使用、实验的基本操作、药品的变质与保存、气体的制备、

离子的鉴定、物质的鉴别、检验、推断等做一些小专题复习，以达到

巩固基础的目的。另外，还应针对化学实验知识和技能进行归纳、对

比，总结规律，由点到面，形成知识网络，注重对以上知识的联系类

比归纳。

(2)重视教材实验，力求对实验素材进行深入拓展和挖掘

从新课程下的高考试题不难看出，许多实验试题是源于教材的演

示实验和学生实验，并由典型实验进行一些改装或创新。对于课本的

每一个实验都要弄清原理、相关的仪器装置，注重操作细节，对于每

个实验，都要做到：

①怎么做?

②为什么要这样做?

③如果不这样做，会引起什么后果?

④还能怎么做?对实验中所涉及到的重要化学方程式和重要实验现

象均应做到熟练。尽可能让学生重做一些重点实验，例如酸碱中和滴

定等，感受实验细节，加深体验。

(3)加强规范教学、注重审题能力的培养

实验题是高考中赋分最高、得分最少的题目，也是考生最没有把

握的题型。因此答好实验题是做好高考化学试卷的关键，也是高考制

胜的关键。从平时改卷和高考阅卷反馈情况来看，学生做实验题最普

遍存在的问题是答题不规范，文字不简炼，词不达意，不能用正确的

化学用语答题，从而造成大量失分。另外，答非所问也是考生解答此

类试题经常出现的错误。因此在答题时必须注意：

①答名称还是答符号、化学式;

②答离子方程式还是化学方程式;

③答现象还是答结论;

④答规律还是答具体物质或具体内容。审好题才能做好题，还要

注意培养学生理解和概括题意的能力，学会分析仪器装置的特点和作

用，学会分析流程图中每一步的作用，学会分析每一步中反应物和生

成物的关系，在答题时还要注意一些限定条件，避免不必要的失分。

总之，“年年高考题相似，高考年年题不同”，认真研究新课程

下高考化学实验试题的特点，从试题中去领略试题的考查意图和试题

命题的方向，从而在教学中有目的地培养学生的实验创新意识和实验

探究能力，真正做到有的放矢，就能大大提高实验备考复习效率。

高中化学实操心得体会2

我们都说化学是一门以实验