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美国高校本科课程价值取向研究的开题报告

一、研究背景和意义

在现代社会中，高等教育作为一种重要的教育形式，被广泛地认可和重视。在美国，高等教育可以说是全球最发达的，吸引着全球众多学生的前往留学。然而，随着社会的变迁和时代的转移，高等教育也面临着各种各样的问题和挑战。其中，高校本科教育的价值取向问题已经成为一个需要深入研究的问题。

高校本科课程的价值取向包括了对人才培养方向的选择和对教育目标的设定，这对于培养合格的人才，也对于确立本校的特色和优势都至关重要。

本研究旨在通过对美国高校本科教育的价值取向进行研究，分析美国高校本科课程的设定，探讨其价值体系，为我国高校本科教育规划提供参考。

二、研究问题和研究目标

本研究的问题是：美国高校本科课程的价值取向是怎样的？

本研究的目标是：

1.了解美国高校本科课程的价值取向，探讨其教育理念和教育目标；

2.分析美国高校本科课程的价值体系，了解其特点和优势；

3.探讨美国高校本科课程的价值取向与我国高校本科教育的规划之间的关系，为我国高校本科教育规划提供参考。

三、研究方法

本研究采用的是文献研究法和问卷调查法。

文献研究法主要是通过阅读文献，了解美国高校本科课程的价值取向，探讨其教育理念和教育目标，以及价值体系的特点和优势。同时，通过对比分析美国高校本科教育和我国高校本科教育的差异和相似之处，探讨美国高校本科课程的价值取向与我国高校本科教育规划之间的关系。

问卷调查法主要是针对大学生进行调查，了解他们对于美国高校本科课程的价值取向的看法和认识，探讨其对于内在因素的重视程度和对教育目标的理解程度。

四、论文结构

本研究将按照以下结构书写：

第一章研究背景和意义

第二章国内外研究综述

第三章美国高校本科课程的价值取向

第四章美国高校本科课程的价值体系

第五章美国高校本科课程价值取向与我国高校本科教育规划之间的比较

第六章结论与展望

参考文献