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初中音乐-G大调弦乐小夜曲教案

初中音乐《G大调弦乐小夜曲》教学设计第二组综合三组05号

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《G大调弦乐小夜曲》教学设计

课型：欣赏课

课时：第一课时

年级：八年级

教学分析

《G大调弦乐小夜曲》是由德国古典音乐时期著名音乐家创作的室内乐作品。作品第一乐章分为四个主题，第一主题风格明朗，带有明显的硬朗感与欢快感。第二主题情绪相较于第一主题，具有明显舒缓的感觉，句感连贯。

《G大调弦乐小夜曲》作品莫扎特严格按照古典主义框架进行创作，作品第一乐章四个主题界限明显，容易区分，是典型的古典主义时期作品。

学情分析

八年级的学生生理与心理日趋成熟，学生交往的意识与参与的愿望日益增强，获得知识的途径也显著增多，心理也有了更强大的承受能力。

在这个阶段学习典型的古典主义时期音乐，既能让学生学习到古典主义时期音乐框架的美感，又能将音乐的严格框架思维运用到日常生活当中，由此形成严谨的思维习惯。

教学目标

【情感态度价值观】

有谁可以告诉老师，这是几拍子的音乐。

引导：早在德国古典主义时期，莫扎特就在他的《第四十号交响曲》作品中，创作了这段主题，这段经典的旋律经久不衰。

实现导入：今天，就让我们走进莫扎特另一首同样被奉为经典的作品《G大调弦乐小夜曲》

【学生活动】

跟唱《不想长大》

回答是由莫扎特创作的。

体会经典作品的经久不衰。

【教师活动】

实现导入：今天，就让我们