新北师大版小学一年级数学(下册)《开会啦》课件.pptxVIP

新北师大版小学一年级数学(下册)《开会啦》课件

目录CONTENTS课程导入课程内容课程实践课程总结课程评价

01CHAPTER课程导入

通过讲述与数学知识点相关的故事，激发学生学习兴趣。总结词教师可以准备一个与“开会啦”主题相关的故事，将学生引入到数学情境中。例如，讲述动物王国要召开大会，每个动物都要按照规定的顺序就座，由此引出序数和排列的概念。详细描述故事导入

总结词通过提出与课程内容相关的问题，引导学生思考并探索答案。详细描述教师可以提出一些与序数和排列相关的问题，如“如何确定每个动物的座位顺序”、“如何让所有的动物都坐得舒服”等，引导学生思考并探索数学概念。问题导入

通过设计有趣的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。总结词教师可以设计一个关于“开会啦”的数学游戏，让学生在游戏中体验序数和排列的概念。例如，准备一些动物头像卡片，让学生按照规定的顺序排列卡片，或者通过抽签的方式决定每个学生的座位顺序，让学生在游戏中学习序数的概念。详细描述游戏导入

02CHAPTER课程内容

详细描述通过观察和比较，让学生认识圆形、三角形、正方形等基本图形，了解它们的形状和特点。详细描述通过图形的组合和拆分，让学生理解图形之间的包含和相交关系，为后续的图形计数打下基础。详细描述通过观察、想象和操作，培养学生的空间观念，提高对图形变换和组合的理解能力。总结词掌握基本图形特征总结词理解图形关系总结词培养空间观念010203040506认识图形

总结词掌握分类标准详细描述通过分类活动，让学生学会归纳图形的共性和特点，提高逻辑思维能力。详细描述让学生了解图形的分类标准，如按形状、大小、颜色等对图形进行分类，并能够根据分类标准进行正确的分类。总结词培养创造力总结词提高归纳能力详细描述鼓励学生发挥创造力，自己设计图形分类的方法和标准，激发创新思维。图形分类

图形计数总结词掌握计数方法详细描述让学生了解图形的计数方法，如按形状、按大小等对图形进行计数，并能够正确地进行计数。总结词提高计算能力详细描述通过图形计数活动，让学生提高计算能力和数学语言的表达能力。总结词培养细心观察习惯详细描述在计数过程中，引导学生细心观察图形的特点，养成良好的观察习惯和数学思维习惯。

03CHAPTER课程实践

将学生分成小组，每组5-6人，共同完成数学任务。分组活动任务分配小组讨论每个小组内部分配不同的任务，如计算、观察、记录等，确保每个学生都有参与。鼓励学生在小组内讨论数学问题，分享自己的想法和答案，促进相互学习和交流。030201分组活动

让学生动手制作简单的数学教具，如计数器、图形等，以增强学生的动手能力。制作教具教师演示如何使用数学工具解决实际问题，让学生了解数学在生活中的实际应用。操作演示学生通过实际操作练习，加深对数学概念和规则的理解，提高解决问题的能力。实践练习动手操作

观察思考问题提出教师提出有启发性的数学问题，引导学生观察、思考和解答。观察能力培养引导学生观察数学现象和图形特点，发现规律和变化趋势，培养学生的观察能力。思考能力提升鼓励学生思考数学问题的多种解法，培养其发散思维和创新能力，提高解决问题的能力。

04CHAPTER课程总结

认识钟表上的时间。知识点1理解时间的概念，如分钟、小时。知识点2掌握时间的读法，如3:45应读作“三时四十五分”。知识点3回顾知识点

学生能够准确识别钟表上的时间。学生能够理解时间在生活中的实际应用，如上学、放学、吃饭等。学生掌握了时间的读法，能够正确地读出时间。总结学习收获

作业2请学生制作一个简单的钟表模型，并标出几个特定的时间，如3:00、6:00、9:00等。作业1请学生回家后，在家长的监督下，练习读出家中钟表上的时间。作业3请学生思考在生活中哪些场合会用到时间，并记录下来。布置课后作业

05CHAPTER课程评价

学生能够自我评价在《开会啦》这一课中的学习表现，了解自己的掌握程度和需要改进的地方。自我认知通过自评，学生可以反思自己的学习过程，发现自己的不足，从而调整学习策略。反思能力自评能够激发学生学习的积极性和主动性，促进其主动参与课堂活动。积极性提升学生自评

学习过程评价教师关注学生的学习过程，评价学生在课堂上的参与度、合作精神、创新能力等方面的表现。反馈与指导教师根据评价结果，为学生提供具体的反馈和指导，帮助学生改进学习方法和策略。教学目标达成度教师评价《开会啦》这一课的教学目标是否达成，以及学生在知识、技能、情感等方面的收获。教师评价

03家校合作家长反馈对学校教学的意见和建议，促进家校之间的沟通和合作，共同促进孩子的学习成长。01家庭延伸学习家长评价孩子在家庭中对于《开会啦》这一课的复习情况以及延伸学习的效果。02学习态度与习惯家长关注孩子的学习态度和习惯，评价孩子在完成学习任务时的自律