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Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceRevision
1.能正确使用本课要求掌握的词汇和常用表达法;能够正确使用begoingto结构谈论未来职业和计划.2.通过课堂活动,能综合运用听、说、读和讨论等方式来获取信息,并熟练运用一般将来时进行语言输出。3.通过交流自己未来的职业,激发对未来的美好憧憬,树立为实现人生理想而努力的决心和信心。LearningAims
Whatjobscanyouhearinthevideo?Leadin
第一学程BrainstormWhatotherjobsdoyouknow?
RuleJobsMore+erteacher+oractor+istscientist+ianmagician+manpostmanotherscook学法指导:自学要求:根据构词规律,列出自己知道的职业名称。互学要求:展学要求:(1)展示者声音洪亮,语言流畅,表达清楚。(2)全体同学认真倾听,补充质疑,进行激励性的评价.writer,reporter,engineer,lawyer,player,bakerdoctor,director(导演),sailor(水手)artist,dentist,pianist,violinist,touristspaceman,fisherman,businessman,salesmannurse,vet,pilot,astronaut,guide(导游)musician,electrician(电工),librarian(图书管理员)
futuredreamjob第二学程Listeningandspeaking学法指导:第一步:自学要求:Payattentiontothekeywords(注意关键词)..Task1:Listenandanswerthefollowingquestions.1.Whatdoesshewanttobe?A.Ateacher.B.Anartist.2.Howisshegoingtodothat?A.Learnartreallyhard.B.Learnhowtoteachchildren.3.Whereisshegoingtowork?A.SheisgoingtomovetoBeijing.B.SheisgoingtomovetoShanghai.4.Whenisshegoingtostart?A.Nextyear.B.Afterfinishinghighschoolandcollege.
R:Hello,I’mareporterfromCCTV.MayIaskyousomequestions?Ss:Sure./Ofcourse.R:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?S1:Iwanttobea/an...R:Howareyougoingtodothat?S1:I’mgoingto..R:Whataboutyou?S2:...S3:...Task2:GroupworkSupposeyouareareporterfromCCTV,askyourpartnerssomequestionsabouttheirfuturejobs.(假如你是一名记者,询问小组其他成员未来的理想职业和打算。)学法指导:第一步:互学要求组长做好人员分工,明确学习任务,组织对话为展学做准备.第二步:展学要求(1)展示者声音洪亮,语言流畅,表达清楚。(2)全体同学认真倾听,补充质疑,进行激励性的评价.
ShowTime
第三学程:theSimpleFuturetense(一般将来
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