3-4 第9课《桃花源记》“桃花源”里的矛盾处与归隐情（课件） 统编版八年级语文下册.pptVIP

《桃花源诗》勾勒了一幅幅勤事农耕、四季不辍，没有剥削、自给自足，民风古朴、童叟咸乐的美好社会景象。这样的景象与《桃花源记》如出一辙，共同显现了陶渊明对理想社会境界的向往和追求。1.常理推导，发现疑问。按照常理推导，无论是《桃花源记》，还是《桃花源诗》，作者笔下这样美好的情境理应成为世人生活的真实居所和竞相投奔的地方。然而，事实并非如此，即使武陵人“处处志之”，却也“寻向所志，遂迷，不复得路”。其实，一开始武陵人在桃花源做客时，桃花源人就深深感喟时揣摩矛盾处移世易，外面的世界风云变幻，充满危机，告诫他“不足为外人道也”。文章末段还用刘子骥寻访未果的事迹告诉人们，这样的理想境界只是武陵人的偶遇，其实并不可得。结合“思考探究”第三题，体会本文言简义丰的语言特征并理解作者这样写的意图——桃花源再美好，也只是理想境界，在现实中是不可能实现的。揣摩矛盾处本文大约写于南朝宋武帝（刘裕）永初二年（421），作者目睹当时黑暗的社会：统治者内部互相倾轧，军阀连年混战，为了争夺统治地位，多次发生流血政变。如元熙二年（420）六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害恭帝。统治者日益加重对人民的赋税徭役和剥削压榨，给百姓造成了家破人亡、妻离子散的痛苦。作者面对现实，深有感触，于是，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨；但他又无法改变这种现状，