浅谈如何抓好教研组工作.docVIP

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湖南广播电视大学

开放教育、成人教育专科毕业作业

题目：幼儿园教研组建设之我见

学号：1043001453593

姓名：刘晓丽

分校：株洲

教学点：攸县电大工作站

指导教师：彭祖德

湖南广播电视大学教务处制

【内容摘要】幼儿园的教研组是教师实施园务计划、落实教养工作、开展教育教学研究的重要阵地。他对培养青年教师，提高教师的思想素质、保教业务水平起着极为重要的作用。幼儿园是否重视加强教研组建设，直接关系到幼儿园师资水平和保教工作的质量。我主要从如下几个方面进行阐述：提高认识，重视、支持教研组工作，引进竞争机制，选择合理的教研组织形式，选好教研组长，实行目标管理，抓住教研重点，开展好教育教学实践研究，建立科学合理的教研组工作制度，加强制度管理。

【关键词】幼儿园教研组建设看法

幼儿园教研组建设之我见

刘晓丽

幼儿园的教研组是教师实施园务计划、落实教养工作、开展教育教学研究的重要阵地。他对培养青年教师，提高教师的思想素质、保教业务水平起着极为重要的作用。幼儿园是否重视加强教研组建设，直接关系到幼儿园师资水平和保教工作的质量。那么，作为园长应如何抓好教研组工作呢？

一、 提高认识，重视、支持教研组工作

园长对教研组工作的重视和支持，是开展好教研组工作的前提条件。首先，园长必须在思想上重视教研组的工作，正确认识教研组的重要性。1、教研组工作有助于教师更新观念。贯彻《规程》精神，深化幼教改革，需要教师不断更新观念，把新的教育思想转化为教师正确的教育行为，而教师水平的提高则主要靠教研工作来完成。2、教研组工作有利于促进幼儿园整体水平的提高。幼儿园教育质量提高的关键在教师，而教师水平的提高则主要靠教研工作来实现。因为教研活动，为每个教师提供了学习、实践、锻炼、提高的机会，教师队伍整体水平提高带来的是幼儿园工作质量的提高。3.教研组不仅研究教学，而且还要培养组内成员团结、协作、互帮互学、取长补短的精神。

其次，园长必须在行动上重视、支持教研组工作。1、将教研工作纳入幼儿园工作计划。教研工作纳入幼儿园工作计划有利于提高教研工作在幼儿园工作中的地位，促使教研工作站在全园的角度，有目的、有计划、有系统的进行，不会出现今天想到什么问题就研究什么问题，明天遇到什么问题就研究什么问题，也不会出现园里一旦事情多就中断或停止教研活动等现象。2、园长应经常参加教研活动，亲自过问教研组的工作，从计划到实施、从检查到反馈、从总结到考核，都要深入了解，亲临指导。园长亲自参加教研活动，有助于充分调动教研组长的工作积极性和提高教师参与活动的自觉性、积极性，对增强教研组的凝聚力和向心力起着明显的促进作用。

二、 引进竞争机制，选择合理的教研组织形式

教研组的组织形式，很大程度上决定了教研组的竞争活力和工作实效。现在很多幼儿园往往忽视这一点，全园只设一个教研组，一个教研组长，这样不利于调动教研组长的工作积极性和提高教研组的工作实效。1、明确职责是幼儿园科学管理的一个重要内容。全园如果只有一个教研组，教研组长和业务副园长的工作就会有很多交叉，导致教研组长工作职责不明确，不知哪些工作该教研组长抓，哪些该业务副园长抓。有时出现彼此互认为对方在抓而教研工作实际上没人抓，有时二人都去抓，又不知谁为主次等。如制定幼儿园教研工作计划，按理是业务副园长的职责，但幼儿园只有一个教研组，幼儿园教研工作计划实际上就是教研组工作计划，而教研组工作计划按理应由教研组长制定。具体由谁制定，职责不明确。2、引进竞争机制是幼儿园现代管理的一个重要手段。幼儿园如果只有一个教研组，教研组和教研组长的工作好坏就没有比较。没有比较就没有竞争，没有竞争就没有提高。如果有二个以上的教研组，教研组与教研组之间、教研组长与教研组长之间相互就有了竞争。教研组长竞相开动脑筋，从本组实际出发，认真制定教研组工作计划，充分调动本组成员的积极性，大家纷纷出谋划策，齐心协力争创优秀教研组。全园教研工作充满生气，充满活力，充满竞争，带来实效。因此，我们一定要引进竞争机制，选择合理的教研组织形式，建立二个以上的教研组。

教研队伍的组织形式主要有：1、年级组式：就是按年级组为单位划分教研组。如大班教研组、中班教研组等。其优点就是组内教养内容是一致的，便于共同讨论和研究。2、科目组式：按照保教人员所承担的或感兴趣的科目，把他们分成若干组。如科学教研组、社会教研组等。其优点是便与这些人员对有关科目作深入的研讨。3、课题组式：从幼儿园实际出发，尤其是从幼儿园急待解决的问题出发，