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第一单元、科学实验
1、实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？
我们的猜想：绿豆种子发芽必需要水。
实验材料：两个培养皿、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜。
相同条件：温度、空气、相同大小的绿豆种子各三粒
不同条件：水分
实验方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽必需要水。
2、实验名称：绿豆种子发芽需要温度吗？
我们的猜想：绿豆种子发芽需要温度。
实验材料：两个培养皿、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜。
相同条件：水分、空气、相同大小的绿豆种子各三粒
光不同条件：温度
实验方法：①在培养皿盒内垫上纸巾并往两个培养皿内滴相同的水量，然后在培养皿盒内纸巾上各放三颗绿豆种子，用标签标明对照组和实验组。②然后把一个培养皿放在常温下，另一个放到冰箱里。③比较两个培养皿里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。
实验结论：绿豆种子发芽需要温度。
3、实验名称：绿豆种子发芽需要光吗？
我们的猜想：绿豆种子发芽需要光。
实验材料：两个培养皿、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。
相同条件：水分、温度、相同大小的绿豆种子各三粒
不同条件：光
实验方法：①在培养皿盒内垫上纸巾并往两个培养皿内滴相同的水量，然后在培养皿盒内纸巾上各放三颗绿豆种子，用标签标明对照组和实验组。②然后把一个培养皿放在窗台上，另一个用黑色塑料袋罩起来（留有气孔）。③比较两个培养皿里绿豆种子的发芽情况。
实验现象：实验组绿豆种子发芽了，对照组绿豆种子也发芽了。
实验结论：绿豆种子发芽不一定需要光。
4、实验名称：绿豆芽的生长是否需要阳光？
我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光
实验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆
要改变的条件：阳光
不改变的条件：水分、空气、温度、绿豆芽各两株等。
实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的其中一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。
实验现象：放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。
实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。
5、实验名称：绿豆芽的生长是否需要水？
我们的猜想：绿豆芽的生长需要水
实验材料：发芽的绿豆种子、一个培养皿、吸水纸、水
相同条件：温度、空气、绿豆芽5株等
不同条件：水
实验过程：在培养皿里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。3天后，仔细观察绿豆种子根的生长情况。
实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。
实验结论：这说明绿豆芽的生长需要水，体现了植物适应环境的能力。
第二单元、科学实验
1．设计实验验证光的传播路线（一）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实验过程：①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一个纸屏。②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象。③把第二张卡纸向左移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，仔细观察纸屏上的现象。④比较两次观察到的实验现象。
实验现象：第一个实验中，手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上；第二个实验中，纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论：光是沿直线传播的。
2．设计实验验证光的传播路线（二）。
实验名称：光是沿直线传播的。
实验材料：空心弯管和直管、手电筒
实验过程：①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。②用手电筒从弯管的一端向里照射，我们从管的另一端却看不到射过来的光。
实验结论：通过比较能证明光是沿直线传播的。
3．实验名称：光的强弱会影响温度变化吗？
我的猜测：光强温度高，光弱温度低。
实验材料：温度计、小镜子数面。
不同条件：光的强弱。
相同条件：照射时间、照射距离、照射角度、摆放地点。
实验方法：先记录下温度计的读数，再用一面镜子将反射光投射到温度计上，过两分钟记录温度计读数，再加一面镜子将反射光投射到温度计，过2分钟记录读数，以此方法，继续三面镜子、四面镜子等。最后进行比较。
实验结论：光强温度就高，光弱温度就低。
4．实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关吗?
我的猜测：颜色深的物体吸热能力强，颜色浅的物体吸热能力弱。
实验材料：白色、粉色、黑色等纸袋各一只、温度各一支。
不同条件：颜色。
相同条件：纸
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