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初中优秀化学教案

初中优秀化学教案篇一

教学目标

学问与技能

1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。

2、知道化石燃料的不行再生性和合理开采和节约化石燃料的重要性。

3、了解化学反应中的能量改变，相识化学反应放出的能量的重要性。

4、知道石油炼制的主要产品及其用途。

过程与方法

自己动手做盐酸与镁条反应的试验，体会化学反应的能量改变，增加动手试验实力。

情感、看法与价值观

通过燃料不充分燃烧对空气的影响，培育学生的环保意识和节能意识。

教学重难点

重点1.甲烷的燃烧及产物的检验。

2、石油分馏的产物及用途。

难点化学反应中的能量改变。

教学工具

有关化石燃料的录像资科，导气管、烧杯、火柴等。

教学过程

一、导入新课

师：播放一段Flash录像：（特写）烧得很旺的炭火和一支温度为20℃的温度计。然后向炭火上加上一铲新煤，红红炭火变暗，温度计示数随之下降到16℃。过了一段时间，炭火又变得红热，温度计示数又上升至20℃。

师：生活中的这个常见现象说明白什么问题？（不须要学生马上回答）

二、推动新课

（一）化学反应中的能量改变

师：我们都知道燃料燃烧时产生了热量，是不是只有通过燃烧才能获得能量的呢？下面我们来做教材上的试验7-3。

师：试验说明白什么？

生：说明白生石灰与水反应会放出热量。

师：这种化学反应放热现象在很多化学反应中都会发生，大家请思索：

（1）化学反应都是放出能量的吗？请举诞生活中你见过的汲取能量的化学反应的例子。

（2）我们一起先播放的Flash录像中的现象如何说明？凡是反应须要加热的化学反应就是吸热反应吗？

师：演示硫粉在空气中和在纯氧中燃烧的试验，播放煤块和煤粉在空气中燃烧的录像，让学生比较反应现象的不同，并思索缘由。

（二）化石燃料的利用

煤的形成

师：植物或植物枯萎后被埋于土中，经长期困难改变成煤。

石油、自然气的形成

师：大多数的炼钢厂、热电厂等运用什么燃料？

生：煤。

师：(1)煤是纯净物吗？

（2）那它含有哪些元素？

（3）你知道煤作为燃料的原理是什么？

生：(1)是混合物。(2)煤主要含碳元素，此外还含有少量的H、N、S、O元素以及无机矿物质（主要含硅、铅、钙、铁等元素）。(3)原理是利用碳元素和氧反应所放出的热量。

师：知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些用途？

生：煤隔绝空气加热

煤气的主要成分：

氢气(H2)甲烷(CH4)一氧化碳(CO)其他气体

师：我国的主要油田有哪些？

生：大庆、大港、成功、华北等。

师：石油可干脆用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？

生：不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。假如把石油干脆作燃料的话，石油会燃烧不充分，不仅会造成奢侈，还会生成大量的黑烟和含S、含N等有害气体。

生：汽油、煤油、柴油、石蜡等都是常用的燃料。

师：煤气泄露会造成什么危害？运用灌装液化石油气在平安上应留意什么？

生：危害到人体和财产的平安；运用罐装液化石油气在平安上应留意不能加热，不能猛烈撞击等。

师：有人说自然气就是甲烷，甲烷就是自然气，对不对？

生：不对，因为虽然天煞气的主要成分是甲烷，但与纯甲烷还是有肯定区分的。

师：说得对，下面我们来看看自然气的成分。

1、构成：主要是碳和氢元素组成的气态碳氢化合物

2、主要成分：甲烷(CH4)

3、甲烷物理性质：无色、无味气体、密度比空气小、难溶于水

4.CH4化学性质——具有可燃性

（留意：点燃之前要验纯）

CH4+2O2===CO2+2H2O

师：出示一块蜂窝煤，然后提问：蜂窝煤有很多孔洞，你知道其中的奇妙吗？工业上运用煤等固体燃料，怎样做才能使燃料充分燃烧？

初中化学课教学设计篇二

一、教材分析

本节课支配在第一册课本学问学完后讲授。本节教学内容是对课本中出现的空气污染、水污染、白色污染以及社会关注的热点问题温室效应、酸雨、臭氧层空洞等环境问题的总结