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大学生情绪智力、认知智力与人格和个体决策偏差关系的研究的开题报告

一、研究背景和意义：

情绪智力、认知智力、人格及个体决策偏差是大学生个体发展与成功的关键因素。大学时期是人生转型时期，各种变革与压力对大学生的心理健康及其日常生活、学习及社交关系都具有重要影响。情绪智力和认知智力是日常生活中应对压力的两个关键元素，在大学生日常生活、学习和工作中十分重要。同时，人格及决策偏差也会影响大学生的日常生活与成就。因此，探究大学生情绪智力、认知智力与人格及个体决策偏差之间的关系，有助于了解大学生日常生活与成就的关键因素，为大学生的个人发展及成长提供重要参考。

二、研究内容：

本研究主要探究大学生情绪智力、认知智力、人格以及个体决策偏差之间的关系。具体包括以下内容：

1.测量大学生情绪智力、认知智力、人格及个体决策偏差。

2.探究大学生情绪智力、认知智力、人格与个体决策偏差之间的相关性。

3.对不同个体决策偏差类型的大学生情绪智力、认知智力、人格差异进行分析。

三、研究方法：

本研究采用问卷调查法进行实证研究，主要包括以下步骤：

1.问卷编制。编制情绪智力、认知智力、人格以及个体决策偏差调查表，保证调查表的有效性和可靠性。

2.抽样。采用目标抽样法，从不同年级和院系的大学生中选取样本。

3.数据收集。在大学校园内进行问卷调查，鼓励受访者诚实回答，保证问卷的有效性。

4.数据分析。采用SPSS等统计软件进行数据分析，计算各项指标之间的相关性、差异性等信息。

四、研究预期结果：

1.大学生情绪智力、认知智力、人格及个体决策偏差之间存在显著的相关关系；

2.大学生不同类型的个体决策偏差表现和情绪智力、认知智力、人格有差异；

3.研究结果可为大学生的个人发展奠定基础，为提高大学生的情绪智力、认知智力、人格水平和减少个体决策偏差提出参考建议。

五、研究局限性：

1.本研究是基于一定样本量的调查研究，受样本及样本选取的影响，结果的普遍性有限。

2.个体决策偏差是一个涉及多个方面的问题，本研究考虑的方面受限，可能存在其他因素对个体决策偏差的影响。