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二年级语文下册第四单元教案模板

《长歌行》是南宋爱国诗人陆游评安期生作的一首七言古体诗。诗中诗人抒写了平生的志向和理想，以及志向无由实现的悲愤;还对驱除金人，尽复失地的令人神往的情景作了热切的向往。一起看看二年级语文下册第四单元教案!欢迎查阅!

二年级语文下册第四单元教案1

教学目标：

朗读古诗并会背诵。

重点难点：

理解少壮不努力，老大徒伤悲的意思。

教学过程：

一、由谜语导入，创设教学情境。

1.出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去恒久不回头，千金万金买不到。

2.学生猜出后，老师借机板书：时间

引导学生视察图

细致视察书中插图，探讨问题：(1)图中画的是什么地方(2)小男孩在干什么(在亭子里小男孩在读书)

组织探讨，板书课题。

读古诗，了解大意：

1.自由读一读，留意把字音读准，句子读通顺。

2.老师关注读得不好的学生。

3.指名读，学生评价。

4.订正字音。

朝是多音字，在本课读zhao，另一个音读chso。

复读作fu，不要读成fu。

习古诗，体会道理

过渡：大家能把诗句读通了，达到了最基本的要求。要想把诗读得更好，还得理解诗的意思。

默读课文，依据上下文或查字典，理解诗句意思，并记录不懂的字句。

师范读，学生小声跟读(有语气)。

老师重点指导以下的词语：复西归，少壮，老大，徒，伤悲。

沟通自学结果。

(1)你理解了哪些词句，说出来与大家共享。

葵：一种蔬菜：(老师强调，与今日的意思不一样。)

朝露：早晨的露水。

日唏：露水被太阳晒干。

阳春：暖和的春天。

德泽：恩泽，恩惠。

秋节：秋天。

琨黄：草木枯黄。

华：同花。(两个字的意思在这里是一样的。)

百川：众多的河流。

复：再，又。

徒：白白地。

(2)说说每句诗的意思。

园中绿绿的葵菜叶上，早晨的露珠还在闪光。可是不久就会被太阳晒干的，暖和的春天广布恩泽，世间万物全都熠熠生辉。经常胆怯秋天的到来，草木枯黄，花衰叶落，百川都奔涌向东，流入大海，什么时候能往西流回来呢少壮的时候不知努力，年纪大了只能白白地难过。

(3)提出不懂的问题，相机点拨，指导学生解决。

重点解决：这首诗表面上是在写景色，事实上是在告知我们什么。

学生甲：这首诗在告知我们要珍惜时间，年少之时要努力学习，要不然到了老了，也就懊悔莫及了。

学生乙：这首诗告知我们要珍惜现在的美妙时间。

(4)你最喜爱哪些句子，读一读，说说为什么喜爱。

学生甲：我最喜爱少壮不努力，老大徒伤悲这句话，因为它像警钟一样时刻提示我，鞭策我前进。

学生乙：我最喜爱百川东到海，何时复西归这句话。它告知我们时间像流水一去不复返的道理有感情地朗读这首诗。

同桌两人相互探讨，对诗意。

(五)指导背诵

1.老师抓住重点词语指导背诵：少壮，老大，……

2.学生自由背诵。

3.抽查学生背诗，指出优缺点。

(六)小结

今日我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们肯定要珍惜时间，做生活的有心人。

其次课时

教学目标：

指导学生在田字格里正确书写。

重点难点：

学会生字，新词。

教具打算：

生字，新词卡片。

教学过程：

一、检查复习

1.背诵古诗。

(1)同桌相互背诵。

(2)指名背诵。

2.说说诗句的意思。

自学生字，新词

1.在诗句中学词，在词中识字，出示生字，新词卡片。

朝露德泽复西归伤悲努力聪慧儿童意思

2.学生读词，小组探讨：你是怎样记住这些字的

(1)通过分析自形记。

(2)扩词记。

(3)说话记。

(4)换偏旁记或去偏旁记。

(5)看拼音记。

3.组织学生在班内沟通识字方法。

德：左右结构。左边是，右边是由十四一心四部分构成的，千万不要遗忘中间的小横。

物：左右结构。左边是牛,右边是勿